签到在大学外语教学管理活动中的作用实证研究

外语是很多在校大学生学习的难点，尤其让一些理科生颇感头痛。学习的难度造成了兴趣的降低，由此也就带来了出勤的问题。逃课在高校中并不新鲜，当前高校教学管理中约束逃课的最普遍管理策略就是签到，为探究签到在大学外语教学管理活动中的作用，作者进行了实证研究。     

外语专业本科生创新能力与综合素质现状调查及模式构建——以四川外语学院为例

在文献回顾的基础上,依据自制问卷,以四川外语学院三、四年级为调查对象,运用SPSS13.0进行统计分析,以全面了解外语专业本科生创新能力与素质现状。调查显示：目前外语专业本科生在创新能力与综合素质方面仍然存在不足,部分因子分值偏低,特别是部分创新因子分值较低;创新能力是一个持续培养与发展的过程,与大学入学前的教育密切相关;提高学生的创新能力,必须从提高学生的综合素质着手;大学生的创新能力、综合素质与学生家庭所在地、经济状况无相关性。在现状调查的基础上,提出构建外语专业本科生创新教育与素质教育模式。     

在外语教学中培养学生的创新素养

创新教育是我国素质教育的重要组成部分,知识经济时代教育的核心是培养人的创新素养,但是在应试教育的大背景下,创新教育往往不能达到其最初理想的目的,在很多情况下也就成了一句空谈。本文在当今从应试教育向素质教育转变的大环境下,讨论如何培养学生的创新素养,并对如何在时代背景转变的环境中培养外语专业学生的创新素养进行了探讨。     

浅论英语学习与元认识的关系

元认知能力是新时代学生培养的必然要求,是培养自主学习能力的关键所在。在实际英语教学实践中,英语成绩优秀的学生能够较好的使用元认知去计划、组织、管理和评价自己的英语学习,充分证明了,在英语教学过程中培养学生的元认识能力的重要性,本文对元认知概念进行分析,分析研究了元认与英语学习的关系,提出了在英语学习中的元认知能力培养的可行性建议,以此进行了阐述。     

如何成为反思性外语教师

目前,反思性教师教育模式已经日益成为国际教师教育的主流,研究外语教师如何进行教学反思也已成为热点。本文针对反思性教学研究的意义、研究概况、教学原则、教学过程、对外语教学的启示以及如何才能成为一名反思性外语教师等问题进行了探讨。     

如何培养学生的听力

建国以来，外语教学取得了很大的成绩，尤其是公共外语的教学，学生的阅读理解及翻译的能力都达到了一定的水平。     

西安市科技外语人才现状调查报告

本文通过对西安科技外语人的现状进行摸底调查,阐明目前西安科技外语人才的现状特点和存在的问题,为高校培养人才提供资料,为用人单位提供时势.     

如何科学地记单词

英语单词的记忆可以说是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。单词是构成甸子最基本的要素，不掌握单词就谈不上听、说、读、写等综合能力的培养。但大部分学生因为记不住单词而失去了学习英语的兴趣，因此要让学生掌握科学的记单词方法，这样可以使学生主动地、自觉地记单词，不要让单词成为学生学好英语的障碍。笔者根据自己的实际工作经验就一些记忆方法进行介绍，供同学们学习时选用。     

2013年度金融英语证书考试公告

金融英语证书考试制度是1994年经中国人民银行和原国家教育委员会联合发文(银发[1994]107号)批准设立的我国第一个国家级行业性专业外语证书考试制度。为便利考生参加考试,金融英语证书考试制度自2013年起进行部分调整,新的金融英语证书考试采用计算机上机闭卷考试方式,口语考试采用人与人对话考试方式。为保证2013年考试顺利进行,现将有关事项公告如下:     

外语经济学研究什么？

语言是人类赖以生存和发展的媒介,但世界并不使用同一种语言。我国涉外经济活动不仅使用汉语尤其使用外语,外语因此成为中国与西方发达国家开展经济活动不可或缺的重要构成因素。这一因素包括语言、外语人的＂本质＂及其能力,语言与语言有固有差异,语言与语言互换一般会产生新生差异。外语经济学研究在于如何使人的本质及其能力有利于消除固有差异、避免新生差异,实现语言与语言之间恰如其分的互换,使外语在涉外经济活动中发挥应有的作用。