大学英语作文考试中的问题及对策

考生在大学英语四级考试中作文失分的原因主要有基础知识不牢固,词汇量太小,视野狭窄,缺乏应试技巧.应在英语教学中加强语法知识训练和写作训练,改进词汇教学,加强考前指导,以提高考生的英语作文水平.     

兴趣因素与大学英语教学

大学生学习英语的兴趣如何,是我们研究和实施大学英语教学所必须首先关注的问题.大学英语教师和英语教育专家应对如何利用科学的教学手段和方法以使学生长久地保持学习兴趣进行深入研究,以期改进大学英语教学,进一步提高大学英语的教学质量.     

多媒体技术在大学英语教学中的作用与思考

本文通过与传统教学进行对比，分析多媒体技术在大学英语教学中的作用以及应当注意的问题，表明多媒体技术的运用，对有效地提高大学英语的教学质量和缓解师资紧缺的矛盾，发挥了重要的作用.     

浅谈大学新生的心理适应

因为面临着环境的变迁，一些大学新生会出现心理上的不适应，产生负性的心理体验，因此大学新生有必要积极顺应客观环境，承受学业地位的变化，学会生活自理；也要适应学习方法的变更，懂得学习的意义，设置适当的学习目标，制定具体的学习计划，培养学习兴趣，掌握科学的学习方法；在适应人际关系的变化方面，应树立自信心，调整人际期望，克服以对方或自我为中心的片面心理。     

多媒体教学在高职高专英语教学中的应用

在高职高专英语教学中运用多媒体可充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新能力，进而优化课堂教学，提高教学效率，有效地解决高职高专英语教学中存在的问题。     

适当使用母语进行函授英语教学

本文分析了成人函授英语教学的特点,认为函授面授中适当使用母语并不是对“全英语授课”的否定,而是从实际出发,实事求是的英语教学态度。对函授生适当利用母语教学,非但不会降低教学效果,相反能促进英语教学。     

在英语教学中构建自主探究型教学模式——湖北经济学院大学英语教学改革成果总结

大学英语教学改革是近年来教育部高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。教育部为此颁发了新的《大学英语课程教学要求(试行)》,明确规定了改革的目标是进行教学模式、教学内容、教学手段和教学评估体系的改革,以提高我国大学生综合应用英语的能力。湖北经济学院作为全国180所教改试点院校之一,在大学英语教学改革方面进行大胆地探索与尝试并取得了阶段性成果,本文为其教学改革成果总结。     

人物介绍

王满船 经济学博士，国家行政学院公共管理教研部教授。在2000—2005年期间，曾多次主持世界银行、联合国大学等国际机构委托的项目或担任项目咨询专家；2002年，获得联合国大学国际领导学院“领导奖”。出版个人专著、合作著作10余部，发表学术论文20多篇。英国伦敦经济学院、欧洲公共行政学院访问学者。     

从废除“联考”看台湾教育改革的发展方向

经历了近半个世纪的台湾高等院校联合招生考试制度，在去年７月举行了最后一次联考后正式划上句号。从今年起，台湾将实行“大学多元入学新方案”。１．台湾传统联考走到尽头联考在台湾实施了４０多年，有其广泛的社会基础和市场。半个世纪以来，台湾民众或身为考生，或身为家长，少有人能免于受联考的影响；“联考经验”成为台湾人民共同记忆的一部分。如今联考制度落幕，对这一影响台湾几代人前程的联考制度的功过成败，成为岛内社会各界所共同关注的热门话题。１９５８年以前，台湾各大学实行单独招生，学生须奔走于各校报名参加大学入学…     

优秀生英语学习成功之道

本文通过对两位在各自班上学习名列榜首韵优秀学生访谈调查发现，影响他们选择学习英语和学习成绩的主要因素是“喜欢英语”和“就业需要”；学习和使用英语时，他们主要关注语言形式：英语学习70％靠课堂；使用母语翻译策略场合达50％；把握课程学习要求很重要。