武汉大学

武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学,是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显,涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理等11个学科门类。学校设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学六大学部36个学院（系）。有112个本科专业。     

论大学图书馆学生读者群体的凝聚力

从大学生读者群体的凝聚力问题出发,对学生读者群体的凝聚力做了分类研究,结合样本调查和社会心理学的方法,分析了影响基本凝聚力发挥的三个心理不足,论述了传播凝聚力的作用是大学图书馆实现育人目标的必要路径。     

“药家鑫”案背后的生命伦理教育缺位探析

药家鑫事件的曝光让整个社会的焦点再次聚焦到教育问题上,关于该案件背后所隐射出来的生命伦理教育的缺失,有必要重新审视与分析,对于大学生的思想道德教育应落实于关注生命,尊重生命的生命伦理视野上,重新为大学生树立正确的世界观、人生观、价值观找到契合点。     

图式理论在英语教学中的应用

在现代英语的教学中,重点提倡培养学生听、说、读、写、译这五个基础技能综合实践运用的能力.怎样迅速提升学生的这项综合技能？这是教育及语言学领域长久以来努力探索的目标.传统的教学模式只注重词汇和语法的培养,在课堂教学中由老师对学习内容进行翻译解释,学生处于被动接受知识灌输的状态,这种模式非常容易使其带着消极厌恶的情绪开展学习.在这种大的教育背景下要使图式理论与英语教学在实践中有机的结合,使图式理论独特的作用不断促进英语教学的发展和创新.     

浅析新课程英语教学中的多媒体运用

多媒体辅助教学是一种现代化教学方式,因其独特魅力为广大教师所认可,并被逐步推广和应用,成为教师必须掌握的一门信息技术。新课程下的英语教学正是倡导运用现代化教学手段来注重发展学生的知识与技能,培养学生具有正确的情感态度与审美价值观。本文着重写了英语教学中如何使用多媒体,以供参考。     

探索高职高专英语文化意识培养的途径及方法

高职高专英语教学的目的之一是培养学生的文化意识以及促进学生的跨文化交际能力.本文从语言与文化的关系出发,指出培养学生文化意识的重要性,并在此基础上提出了培养学生文化意识的途径及方法.     

以学生为中心的主题式教学在大学英语教学实践中的前期探索

最近几年,随着英语重要性的提高和学生英语水平要求的不断变化,大学英语方面的教学在不断的创新,大学英语教师也在不断的提高自己和英语课堂,有关以学生为中心的教学越来越受到关注,很多学校已经开始实施.本文是以独立学院大学英语为背景的以学生为中心的主题式教学的初步探索和研究,通过一次学生自主讲解单词和讲述一名著名人物进行观察和测试,得出这种以学生为中心的主题式教学还是非常有意义的,并在改善后继续探讨,以求达到更好的效果.     

大学成长对城市发展促动效应的思考——基于吉林大学珠海学院的实证研究和策略选择

随着知识经济的发展,大学成长对当地城市经济发展具有显著的促进作用。吉林大学珠海学院在办学过程中,面向区域经济,明确办学定位,培养应用型人才;以市场为导向,立足自身优势,推进专业学科建设;不断更新观念,主动适应形势,创设独立学院品牌;积极服务地方,融入社区建设,明显提升了城市品位。珠海学院的不断成长,为城市的发展和建设提供了人才与技术资源,达到了高等教育与区域经济互助双赢的目的。     

试论多媒体在计算机专业英语教学中的应用

目前,多媒体在我们生活学习中发挥着重要的作用,同样,在英语课堂教学中,多媒体技术的运用,对教学内容的帮助和教学水平的提高更是发挥了显著的效应。本文以教学实践为出发点,论述了多媒体在英语教学活动,尤其是专业英语教学活动当中的应用,讨论了多媒体技术在教学当中的优势和出现的问题以及相关的解决方法。     

高职院校“基础英语＋行业英语”教学模式的可行性

高职英语教学是高等职业教育的重要组成部分,在高职教育发展的大背景下,也逐步摆脱照搬普通本科英语教学的固有模式,寻求一种既能满足社会对人才的英语水平的普遍要求又能满足各行业对其工作人员的特殊要求的全新的教学模式。＂基础英语＋行业英语＂教学模式充分体现了高职英语教学的实用性、职业性特征,符合高职教育的特点,遵循英语教学规律,在充足的教学资源和外部支持的情况下是切实可行的。