基于“MOOC+SPOC+翻转课堂”的混合式金课教学研究

本文以“双向学习”为教学方法,以旅游管理专业旅游资源规划与开发课程为例,构建基于“MOOC+SPOC+翻转课堂”的混合式“金课”,开展教学实践。根据对学生的问卷调查数据分析,对“MOOC+SPOC+翻转课堂”的混合式教学提出优化措施。     

大类招生模式下高等数学混合式教学创新改革探索——以东莞理工学院为例

近几年,本校开始实施大类招生,学生在大学里可以重新选择专业,这充分体现了以学生为中心的培养理念。高等数学是大类招生培养计划中非常重要的一门基础课,针对大部分新生“没有预习习惯”,“过程学习的紧张感不够”,“学习规划性不强”,“深度思考不够”,“有希望提高自主学习能力的愿望”这些实际痛点学情问题,我们高等数学课程组在充分尊重学生和老师的前提下分层逐步实施混合式教学创新改革,我们的改革的理念就是坚持以学生为中心,融入思政元素,充分提高学生的参与度,营造一定程度的过程学习紧张感,让学生的学和老师的教达到高度的统一。从师资、学生、课程资源三个方面构建良性、和谐的课程生态,从而促使学生愿意自主学习,主动深度思考,具备应对社会快速发展的高阶思维能力。     

民办高校大学生“创新创业”学习能力培养的行动研究

根据民办高校大学生在国家级大学生创新创业训练计划项目实施过程中所体现的不足或问题,应用ADDIE模型,对大学生“创新创业”学习能力培养进行教学设计,进而提升大学生“创新创业”学习能力的培养成效。     

人本主义学习理论在中职教育教学中的思考与应用

我国教育事业不断在发展,护理教育工作者越来越注重在教学过程中融入人本主义理论。在护理教学中应用人本主义理论,不仅可以加强学生自主性学习的能力,提升学生的学习效率,还有助于教师的自我发展。基于此,本文简要分析人本主义学习理论在中职护理教育教学中的应用,希望能对中职护理教学提供一些参考意见。     

网络商学院挑战传统培训业

网络商学院是利用现代IT技术,借助互联网和企业局域网帮助个人和企业建立的一个虚拟的E-Training学习的网络学习平台。个人网络商学院是面向个人的一个E-Training学习平台;企业网络商学院是企业对通过网络商学院开发的视频课程和培训管理体系对员工的在线学习和网下的培训进行管理、学习跟踪、考核,     

2008年中国零售商大会暨中国商业地产交流交易会第六届中国(杭州)商铺展览会

2008年6月12日-14日·杭州2008年中国零售商大会将于6月中旬在杭州举行。这是针对零售商高层战略需求举办的专业会议,经商务部特别支持,由中国商业联合会主办,迄今已举办3届。本届大会将基于目前的中国市场变量和零售管理特点,为零售商提供可资实用的战略决策信息。     

党史之光映照企业发展之路——国有企业党支部开展党史学习教育经验规律探寻

<正>百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。党史学习教育的深入开展,凝聚了开创各项事业新局面的智慧力量,吹响了向第二个百年目标迈进的嘹亮号角。河南国资国企在河南省国资委党委的坚强领导下,以习近平总书记的重要讲话和指示批示为总遵循、总指引,精心部署党史学习教育,全面总结经验做法,巩固拓展学习成果,力求学党史与悟思想相贯通,     

紧扣“六个聚焦”推动党员办实事落地见效

<正>浙江省国有资本运营有限公司党委认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,把为群众办实事解难题作为党史学习教育的一项重要内容,作为检验党史学习教育成果的一项重要标准,作为践行党员初心使命的一项重要举措。按照上级统一部署,认真开展“我为群众办实事、我为企业解难题、我为基层减负担”专题实践活动,“三为”活动紧扣“六个聚焦”,     

为教育植入IT基因

"2000多年前,中国最伟大的教育家孔子只能传授3000名弟子,他没办法让弟子增加到3万、30万,也难照顾到每个学生的个性化需求,但是在今天,我们可以做到桃李数十万,让名师走进每个课堂,对学生进行个性化评测、个性化学习内容‘配送’、个性化互动指导。"安博教育集团高级