工作本位学习理论的系统分析

工作本位学习是基于从学校到工作岗位(school-to-work)的理念下提出来的,试图整合学习策略和工作实践,促进学习者的学习,以更好适应工作的需要。工作本位课程理论是在上述理念基础上开发出来的,对我国高职教育提供有益的启示。     

华盛顿辨假 赴美考察随感之六——哲学篇

作者通过对在华盛顿考察中遇到的几件小事的分析辨别,认识到在吸收借鉴资本主义国家经验时,一定要坚持一分为二,全面客观地分析问题。一是要坚持实事求是,既要解放思想,虚心学习国外的文明成果,又不能祟洋媚外,妄自菲薄,丢掉自己的好传统;二是既要察颜观色,实地考察,又不要被一些表面现象所蒙蔽,一定要坚持透过现象看本质;三是既要重视解剖麻雀,进行典型案例分析,又不能局限于一时一事,以致一叶障目,失去全局,要学会全面系统的看问题;四是要联系实际,学以致用,坚持学习、消化、吸收、利用相结合,最终落实到更新观念、改进工作上。这是作者在赴美考察过程中反复思考后的感悟之语。     

向叶茂中学习

前几天读郑新安送我的一本书《中国企业梦工厂》，老叶做的序《优秀的人都让我急》，看过之后，又让人着急了起来。“急”其实是一种优良的品质，急中才能够生智，老叶能够如此成功，尚心急如焚，所以生于忧患。这正是我要向他学习的精髓之道，向叶茂中学习！还等什么？     

2005福建质量管理奖获奖企业点评

获奖企业实践的卓越管理模式是我省企业质量管理的标杆,他们的经营理念和管理经验,值得我省各类企业学习和借鉴。从这4家荣获了 2005年省质量管理奖荣誉的企业来看,他们的主要经验是:     

提高企业财务管理能力的思考

财务管理能力是企业财务管理工作独特知识、经验的有机结合和创造性运用的结果，具有价值性、稀缺性、难以模仿性等特点。它由学习能力、财务控制能力、信息处理能力和财务预警能力等基本要素构成，是企业的一种无形资源，对企业的发展与核心能力的形成起着十分重要的作用。     

成人培训的尝试--"主题互动式"学习

课堂学习方式的改革历来是教育者关心的问题.将教育目标与学生的兴趣相结合,将课堂学习和课外学习相结合,是"主题互动式"学习模式的重要特点.     

《公司法概论》学习辅导

8．股东必须以货币出资 错误，虽然公司资本总额在公司章程中表现为一定的货币金额，但从资本的具体构成来看，世界各国公司法普遍规定，股东可以货币出资，也可以实物、工业产权、土地使用权等作价出资。     

知识管理：持续战略能力的源泉

从20世纪90年代开始，在企业界和管理思想界，出现了研究和推广知识管理的热潮，并逐步演变到企业持续发展的核心动力。也可以很肯定地说．未来最成功的公司将是那些持续学习和建立知识管理的公司。而在战略管理领域．持续战略能力的寻求以及企业如何获得并保持企业能力优势，一直是管理学者和企业界人士最为关注的焦点问题。下面主要针对持续战略能力的源泉；知识管理的持续培训、提高组织学习及标杆管理的能力与建立知识管理平台等组成要素进行全面阐述。     

组织有效的e-学习对策:提高成功的机会

e-学习近年来在组织培训中得到了广泛的应用,随着e-学习在组织中的深入推进,如何有效地提高组织的e-学习效果,成为组织迫切需要解决的问题,本文提出了组织中有效e-学习的影响因素及对策,以此为组织提高e-学习效果做一探讨。     

中国科协党组学习贯彻十六届六中全会精神

10月16—18日，中国科协党组召开了党组中心组学习扩大会。会议认真学习《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（简称《决定》），传达胡锦涛总书记和吴邦国同志的重要讲话精神，把贯彻落实六中全会精神贯穿于各专题的讨论和科协2006年工作的总结及2007年重点工作的安排。会议气氛热烈、讨论深入、务实高效，抓住了重点、理清了思路、明确了目标，达到了预期效果。18日下午，全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德同志对科协工作作了重要指示，中国科协常务副主席、党组书记邓楠同志作了会议总结讲话。