"学习型社会"政策出台的经济和教育背景分析

党的十六大提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，从教育的角度讲这是一项国家宏观教育政策。从1978年开始，“学习型社会”教育政策制定的演化顺序大致是“职业技术教育→成人教育→终生教育→终生学习→学习型社会”。文章按这一顺序对该政策出台的经济和教育背景及其影响进行了简要分析，以期能对该政策的实质有较准确的把握。     

核心竞争力的产权经济学分析

对于核心竞争力,有些学者认为是企业拥有的核心技术和人才优势;笔者认为,核心竞争力是一种产权安排,它是由企业法人拥有的排他性的人格化资本产权。为了培育这种产权安排的核心竞争力,企业应构建学习型组织、培育企业文化,以及运用资本市场或产权市场购并其他拥有核心竞争力的企业。     

企业竞争优势与异质型人力资本

在分析企业竞争优势的产生原因时，应该注重其形成的内生性，并由此探寻决定企业竞争优势的关键变量。通过对企业竞争优势的分析综述，认为异质型人力资本是决定企业竞争优势的关键变量，并在此基础上，考察了异质型人力资本的重要内容，最后得出结论与启示。     

信息技术营造企业的竞争优势

企业采用不同的技术营造自身的竞争优势，而信息技术作为一种新的竞争手段，正在对企业的竞争优势产生着广泛而深刻的影响。企业在应用信息技术的过程中，可以选择多种竞争战略，但由于企业的生产类型、规模以及自身技术环境等方面的差异，导致企业所选择竞争战略组合会有所差异。企业在实施信息技术战略时，应充分考虑自身的实际，选择恰当的信息技术战略组合，以使企业在激烈的市场竞争环境中逐步营造自身的竞争优势。     

党员思想政治素质与党的执政能力建设

党员思想政治素质是党员素质的灵魂与核心,部分党员思想政治素质的退化使提升党员思想政治素质显得尤为迫切.在加强党的执政能力建设的背景下,要通过强化理想信念教育和"三观"改造,锤炼更过硬的党员政治素质和更优质的党员思想素质;要改善学风,通过重点抓好领导干部的学习以带动全党的学习,努力建设学习型政党;要创新党员思想政治教育方式,提高思想政治教育的实效.     

培养和造就高素质的干部队伍

2006中共中央3号文件印发了《干部教育培训工作条例（试行）》，这是党中央着眼于党和国家事业发展全局做出的一项重大决策。加强和改进我们党的干部教育培训工作，落实《干部教育条例》，对于培养和造就高素质的干部队伍，推动学习型政党、学习型社会，加强党的执政能力建设和先进性建设，具有十分重要的意义。     

学习型组织认识中的不等式刍议

学习型组织是一种组织模式、组织类型,它区别于传统的组织类型、模式.作为一种组织模式、类型,因此,一、学习型组织≠学习+组织;二、学习型组织中的"学习"≠传统意义的学习;三、学习型组织中的"组织"≠一般意义的组织(传统意义的组织).     

民营企业的文化重构与可持续发展研究

企业文化作为一种组织文化，它规范成员所共有的行为方式、信仰和价值观，是企业的战略决策、组织结构、人事制度、技术创新的核心要素。而目前民营企业文化呈现出“家族主义”的典型特征，妨碍着民营企业的进一步发展壮大。为此，构建民营企业的学习型企业文化，进行民营企业文化重构，成为民营企业可持续发展的关键。     

论中资保险公司核心竞争能力的培育与管理

随着我国保险市场的全面开放和外资保险公司业务规模的迅速扩张,中资保险公司面临着日益严峻的市场竞争态势,要想在巩固既有成果上做大做强,培育与增强自身核心竞争能力是有效对策。     

浅论“学习型、创新型城市”建设

自从上世纪60年代末美国学者罗勃特、哈钦斯提出“学习化社会”的理念以来,国际社会尤其是相对发达国家对此给予了普遍的关注和重视。上世纪70年代初期,联合国教科文组织就提出了“向学习型社会前进”的目标。1975年,当笔者听到当时参加金山石化建设的日本专家说每月必须回日本一次,去汲取新知识时相当不以为然,认为不过是回家团聚的借口而已。今日想来日本国之所以率先走上了发达之路,其率先建设学习型社会的举措功不可没。2001年5月,根据国际国内形势发展的要求,江泽民同志在亚太经合组织高峰会议