思想政治教育专业硕士学位论文选题研究

硕士学位论文选题是论文写作首要一环,选题的恰当与否关系到研究生能否顺利地完成学位论文的撰写,能否满足学位授予所要求的标准。从更深层次上看,选题反映了研究生的功底,折射出他们的学识、学养状况。思想政治教育作为是一门年轻的学科,在学科内容、研究方法等方面都有不断完善的必要性。对思想政治教育硕士学位论文选题进行研究是必要的。     

陈汉强:儿童的生活教育才是起跑线

【陈汉强简介】台湾著名学者,现任海峡两岸职业教育交流合作中心主任、中华木铎学社理事长、中华幼儿教育发展基金会董事长、中国幼儿教育学会理事长。早年毕业于国立政治大学,获英国韦克菲尔德大学哲学博士学位,曾任英国哥伦比亚大学、马里兰大学客座研究员。曾在台湾屏东、新竹师院两校任校长,后任台湾省教育厅督学,台湾省教育厅副厅长和代理厅长、台北市教育局局长、上海民办恕德大学副董事长兼筹备主任,被誉为"台湾幼教     

吉林财经大学MBA教育中心——办适应经济发展需要、特色鲜明的MBA教育

正吉林财经人学是吉林省重点大学,是吉林省人民政府与国家税务总局共同建设的学校。学校起步于1946年东北银行总行举办的银行干部训练班,曾是新中国创建的首所金融高等学校、国家较早成立的普通本科财经院校之一、国家首所税务本科大学。学校现有学科专业涵盖经济学、管理学、法学、文学、理学、工学六大学科门类。2007年,吉林财经大学被教育部学位办批准为第七批MBA教学试点单位。吉林财经大学MBA秉承"化育品格、造就精英、服务社会"的宗旨,立足于中国本土的管理实践,适应东北地区经济发展需要,培养具有社会责任、国际视野、创新精神与创业意识的,品格、知识、能力三位一体的中高层次工商管理人才。     

敬告作者

<正>《广西经济管理干部学院学报》是广西经济管理干部学院主管、主办,面向国内外公开发行的经济类学术理论期刊。一、欢迎投稿本刊坚持"学术性、创新性、前瞻性、地域性,立足广西,面向全国"的办刊方针,刊载经济学科优秀科研成果,热忱欢迎广大作者来稿支持。二、选稿标准提倡学术论文的原创性、创新性,优先刊发国家级、省部级以上课题论文、专题系列论文(每组论文2-4篇为宜),优稿优酬。三、栏目设置     

科技英语英汉互译技巧

科技论文的翻译在科技、文化等交流中起着非常重要的桥梁的作用。译者要做到最大程度上把原文的意思用另一种语言传达出来,并非易事。科技论文由于其专业性和严谨性,对于翻译者来说更是一个非常大的挑战。专业间的鸿沟让译者往往在理解文章的具体意思上很困难,因此译者不仅要对两种语言有娴熟的转换能力,还需要对所翻译领域有一定了解。在这里我们结合实际的翻译工作实践,仅对科技论文总结了一部分选词用句相关的翻译技巧。     

《经济体制改革》投稿须知

本刊自2001年起,全面执行《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》,2015年补充新要求。为使来稿符合规范要求和方便读者阅读,特说明如下:1.来稿字符数须为8000~12000。来稿须提供200字以内的论文摘要。摘要需提炼出文章的主要观点,或选摘出文中最重要、最有新意的某一个或两个观点,只客观地把文中的观点摆出来,不举例证,不叙述研究过程,不作概括性总结。2.来稿须提供3~5个关键词。关键词是便于文献检索、反映文章最主要内容的术语。     

浅析研究方法中的“本”、“道 ”、“术”、“效”——从经济学的角度出发

无论是自然科学论文抑或是社会科学论文撰写,研究方法都是关键的一部分,合理的研究方法能够使文章结构清晰,逻辑顺畅,最终得到理想的结论.作研究首先考虑研究合目的性,在确定研究目的以后采取合适的研究方法.经济学研究方法论有很多,如历史主义与经验主义方法、唯物主义与唯心主义、规范主义与实证主义、归纳演绎法、调查法、基调法等,只有采取适当的方法才能得到最佳的结果.事实上,我们可以将研究一系列过程归纳为“本”、“道”、“术”、“效”——研究的内在逻辑与价值实现.本文着重从经济学的视野出发,探索经济研究中的内在逻辑.     

“教育论文”不能逾越的三条边界

论文的标准有很多,但至少要有完整的题录和文后参考文献,及正文的结构三条边界。中小学教师要掌握这三条边界。从辅导学生写论文的角度,更要掌握它们了。     

投稿者须知

正一、投稿及稿件查询方法登录本刊网站:http://sh-erj.org/,注册用户名后,登入网上系统进行在线投稿和查询。二、论文格式1.论文标题应简短、明确地概括论文核心思想。标题下方还要有作者姓名、所在单位、摘要与关键词等内容(中文和英文)。摘要应该包括研究目的、采用的方法、创新点与结论等内容,中文摘要300~500字,关键词3~5个。与中文相对应,还要有英文的相应内容,英文摘要应与中文摘要内容基本相对应。     

科研型课题在土建类专业本科毕业设计中的应用效果

针对目前土建类专业本科毕业设计(论文)中普遍存在的设计内容与实践脱节、缺乏创新性及教师指导力度不足等问题,在毕业设计(论文)中引入具有创新性的科研型课题,以强化本科毕业生的实践能力和创新意识,提高人才培养质量。以湖北理工学院土建学院毕业设计(论文)为研究对象,调查分析科研型课题在土建类专业本科毕业设计中的应用效果。研究结果表明,将学生的毕业设计(论文)与科研课题相融合的新型培养模式,能很好地体现教学、实践与科研相结合的育人思想,显著提升了土建类专业毕业设计(论文)的质量。