高职院校学生社团发展现状研究

2012年高等教育进入转型期,以第一课堂为主要模式的人才培养模式已经不能适应社会的需求,学生社团逐渐成为新型的人才培养渠道。高职院校侧重培养应用型的人才,学生社团已然成为学生实操实战的主要场所,但实际上,高职院校学生社团的发展并不能很好地承担起这样的职责。本研究致力于分析高职院校学生社团发展存在的问题和原因,并提出对策。     

关于《机械制图》教学的探讨

本针对技工学校学生的基础知识比较薄弱的实际情况，结合自己的教学实践，从准备教案、加强直观教学、分层次教学以及计算机绘图等方面，探讨了《机械制图》课的教学方法。     

如何在英语写作课上激励学生

本文首先对"激励"的定义以及构成的内外激励的全部要素进行讨论;其次,就在写作课教学过程中如何激励学生提出一些建议。     

论和谐教育

和谐教育是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分,以和谐教育的观念培养学生,应当成为推进素质教育的新理念,和谐教育对构建社会主义和谐社会有非常重要的意义。     

正确定位高职教育目标切实提升学生综合素质

极端功利的高职教育，造就的是“单向度”的人；通识教育与人格教育有机相溶，寓人格教育于智慧、技能教育之中，在实现“零距离”上岗的最低目标的基础上，培养学生学习能力、就业能力、工作转换能力和创新能力，健全学生人格，才能切实提高学生综合素质。因此，正确的高职教育目标是切实提升学生综合素质的关键。     

新形势下学生干部在高校危机事件预防和处置中的作用研究

近年来,高校校园发生的许多危机事件,引起社会越来越广泛的关注。新形势下高校危机事件呈现出发生频率高、扩散速度快,群体效应显著、处理难度大,关注程度高、社会影响大等特点。而学生干部作为高校危机事件参与者(或亲历者),一定程度上也扮演着教育者的角色。学生干部在高校危机事件预防和处置中存在着一定的优势,但也有一定的劣势。要充分发挥学生干部的作用,需要加强危机事件的宣传教育,提高学生干部危机意识;加强实践教育,增强学生干部综合应急能力;构建危机预防体系,畅通信息传递渠道;建立激励机制,充分发挥学生干部的先锋模范作用。     

"放管服"改革下的高校家庭经济困难学生认定

2019年3月29日,教育部下发《教育部关于取消一批证明事项的通知》规定,高校学生申请资助时需由家庭所在地乡、镇或街道民政部门对学生家庭经济情况予以证明,改为申请人书面承诺。这是"放管服"改革下的简政放权在家庭经济困难学生认定中的具体要求,高校成为实际工作的主体,为适应政策调整的要求,应树立主动、信任和共同治理的理念,采取相应的对学生开展诚信教育、建立个人诚信档案、利用大数据和实施认定工作的监管措施。     

谈中学英语教学如何培养学生的环保意识

人类在发展过程中 ,原木可以把大自然改造得更加美好，但由于历史、经济发展、国际发展不平衡等种种原因，人们在环境和资源问题上出现盲目的、缺乏自觉性的行为，使资源遭到破坏，环境受到污染，在一些地区尤其是发展中国家成为制约社会经济发展的因素，对人体健康产生了不利影响，给地球的生态平衡带来了破坏。这已在不同程度上影响着人类的生存和发展。     

初中体育“分层”教学实施的特点及效果

1．每三个同年级的行政班的学生。按学生对某项运动技能掌握情况分到A、B、C三个教学班，即每年级段二组A、B、C教学班。2．A教学班的学生对该项技能掌握最好，B次之。C最差。3．A、B、C三个教学班的授课分别由三位教师担任。4．A、B、C三个教学班的学生不是固定的，上下可流动，即按技能的好坏进行调换。例如初中一年级的篮球教学，通过一次球性练习课即可按球性掌握较好的学生分到A教学班，B班次之，较差的为C班。然后由三位教师分别担任A、B、C三班的教学，重组的教学班可根据各班学生的情况制定相应的教学计划、方法、内容。通过实践教学深入，学生掌握篮球技术的优劣就会暴露，那就可以按优上劣下方法流动，C班进步学生可上B班或A班，