“三全育人”背景下高校学生资助育人功能与实效的实现

“三全育人”背景下的高校学生资助育人,重要的是将“育人”贯穿资助工作的全过程、全方位,实现资助工作的全员育人,达到预期的资助育人效果。“三全育人”背景下,提升高校学生资助育人功能,实现高校学生资助育人实效,要做到：以“三全育人”理念定位、创新高校学生资助育人新模式;以主体育人为导向,实现“三全育人”背景下高校学生资助新模式下的全员育人;以纵向深度融合为导向,实现“三全育人”背景下高校学生资助新模式下的全过程育人;以横向相互协同为导向,实现“三全育人”背景下高校学生资助新模式下的全方位育人。     

思想政治教育视域下高校学生危机事件管理研究

高校学生危机事件是指基于高校自身现状,受国际国内形势影响,密切关联高校全体师生的切身利益,各种紧急的、意外的,并伴有严重性后果的突发事件。思想政治教育是贯彻落实课程思政的重要途径,在处理高校学生危机事件管理的过程中发挥至关重要作用。本文通过分析高校危机事件种类、发生原因、思想政治教育组成体系以及其在处理高校危机预警、处理、恢复与重建阶段的作用,试图从多角度丰富思想政治教育在高校危机事件中的管理,以充分发挥其在危机事件管理中各阶段的优势,切实为高校危机事件的管理提供保障。     

关于移动通信品牌形象的实证研究

1．研究目的 本次研究的目的有二：一是探讨移动通信类品牌形象的构成因素．为这一类产品的品牌形象测量提供理论依据：二是对以青年学生为目标群体的“动感地带”与“UP新势力”两品牌形象作一比较研究．以期能为营销者提供一些有价值的建议。     

为教育植入IT基因

"2000多年前,中国最伟大的教育家孔子只能传授3000名弟子,他没办法让弟子增加到3万、30万,也难照顾到每个学生的个性化需求,但是在今天,我们可以做到桃李数十万,让名师走进每个课堂,对学生进行个性化评测、个性化学习内容‘配送’、个性化互动指导。"安博教育集团高级     

高校国有资产管理学生满意度调查及对策研究

随着高校蓬勃发展,国有资产规模日益扩大,国有资产管理需求不断增长。如何把有限的资源最大限度地提供给师生,更好地服务师生,更好地体现“学生为本教师为先”的教学服务理念,是需要思考的问题。本文把国有资产管理学生满意度调查结果与资产清查和实验室安全检查结合,有针对性地解决问题,提升服务质量。     

对阿克苏地区助学贷款问题的调查与思考

<正>助学贷款在新疆目前主要有两种形式,一种是国家助学贷款,另一种是生源地国家助学贷款。生源地国家助学贷款是高校国家助学贷款工作的组成部分,是将办理国家助学贷款手续由借款人所在高校转到其家庭所在地金融机构进行审核、发放和收回的贷款,相对国家助学贷款而言,对资金风险控制力较强。此项工作在阿克苏地区推广运行以来取得了一定成效,受到广大经济困难学生和社会有关方面的肯定,但由于多种原因,生源地国家助学贷款工作还没有达到预期成效,存在一些不尽人意的问题,需要加以改进和进一步完善。本文力求通过对生源地国家助学贷款的发展历程及存在的难点问题的原因剖析,提出有效促进生源地国家助学贷款工作稳健发展的政策建议。     

从市场需求看服装专业教学内容设置

为谁培养人、培养什么人及如何培养人,是教育工作必须解决好的根本性问题。职业学校教育肩负着为社会培养大量技能型人才和各类专门人才的使命。如何提高中等职业学校对服装专业人才教育培养的质量,培养和造就适应社会需求的服装专业技能型人才和专门人才,是建设好服装专业值得深入探讨的重要问题。现在一     

提升大学生就业能力视角下新媒体环境下高校学生组织动态团队的建设研究

文章基于新媒体环境下,探讨了大学城模式下学生组织动态化发展的新模型,将学生组织与企业管理模式相结合,探讨适合创新型人才培养的学生组织发展方向,根据动态团队的特点,结合市场人才需求,有针对性的培养高校学生组织成员动态化发展能力,最终实现新时代青年综合能力提升的目标,提高大学生就业能力。     

西藏 50多万学生将受益地“三包”免费教育政策

“三包”政策是中央给予西藏的一项特殊优惠政策。从1985年开始,西藏在农牧区实行以寄宿制为主的中小学校办学模式,并对义务教育阶段的农牧民子女实行包吃、包住、     

立德树人理念在中职院校班主任学生管理工作中的渗透

中职院校是现阶段我国发展教育、提升教育水平的关键途径,近年来受我国教育部门的关注。随着我国时代的不断进步,相应的教学发展理念也在原有的基础上有所革新,国家对职业院校特别是中职院校学生的教学管理工作有了更新、更具体的要求。“立德树人”作为近年来我国新提出的一种创新性的教育目标,要求新时代中职教师注重学生在学习和素养双方面的发展。另外,我国社会对中职院校学生的具体要求也不仅停留在技能操作方面,如何从根本上培养社会需要的高技术、高品质的综合型技能人才是现阶段我国教育部门重点关注的问题。这就在一定程度上突出了中职院校班主任学生管理工作的重要性,班主任不仅要关注学生的知识学习程度,还要将“立德树人”作为学生管理工作的最终目标。