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971.
周佩珍 《陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报》2000,14(3):67-68
教育是产业,又是极特殊的产业,有与其他产业不同的个性。教育与产业之间的内在辩证关系,不仅体现了教育在产业中的重要地位,同时也表明教育离不开产业。仅靠国家和地方政府的财政拨款,远不能适应教育的发展。教育必须引入市场机制,教育必须产业化。要采取一系列措施,加快发展教育产业,诸如制定相应的政策,发挥教育产业的职能作用;建立我元化的社会投资体系;实行开放式办学;扩大学校办学自主权,大力推进产学研相结合发展教育产业等。 相似文献
972.
973.
974.
975.
与苏南模式相比,浦东模式继承了苏南模式富民强国的战略理念,在手段上更适应当代中国融入全球化和快速发展目标的要求;与深圳模式相比,浦东模式被赋予了更多的历史使命:包括探索市场经济和社会主义基本制度有机结合的方式、探索中国经济发展与经济全球化的有机结合方式、探索区域经济发展与中国经济协调发展的有机结合方式、探索经济发展和社会发展以及体制改革的有机结合方式等。 相似文献
976.
黄河下游的河道和水文特征是:河道比降差异大,"二级悬河"特征显著,河水含沙量高,季节变化明显,水污染严重.因此应综合治理与开发,坚持"三条黄河"治河体系,实现水质监测数字化,建立和完善下游测验体系.方案的设计要兼顾工程措施与滩区经济发展,加强水土保持工作,防洪工程措施与非工程措施相结合,这样才能实现黄河流域的可持续发展. 相似文献
977.
温州市2008年1至9月实现社会消费品零售总额786.5亿元,比上年同期增长19.7%,总量居全省第三位。在当前经济发展转型升级的重要时期,如何使现代商业更好地发挥繁荣市场和繁华城市的作用?我们结合发展温州城市商业,认为重点在“五做”。 相似文献
978.
979.
针对传统教学方式下存在的各种问题,背着“以学生为中心、以能力为本位,以就业为导向,以满足社会需求为目的“的教学改革理念,我们认为实行以岗位分工为基础的“模块化教学方式“是一种比较合理的选择,在学习和实训中开展“工学结合“,使学生在一定程度上具备企业的用人条件,从而为社会培养出更多专业知识丰富,业务技能精湛的适用人才。 相似文献