阅读教学评价应巧点拨、重引导、促发展

实施新课程以前,课堂阅读教学的评价常常以标准答案为准绳,对学生的发言给予表扬或一棒子打死,漠视学生的情感、态度和价值观;实施新课程以后,教师们坚持以人为本,课堂评价则出现了一味地表扬、矫情地赞赏,不利于学生健康和谐地发展。《语文课程标准》强调:"阅读教学是老师、学生和文本三者之间的对话过程。"在对话过程中教师对学生的学习给予适时的、恰当的评价,会对学生的学习起到启发、促进、激励等作用。因此,教师要重视阅读教学中的评价,发挥评价的点拨、引导、促进学生发展的功能,实现教学目的。     

空中安全保卫专业的大学英语课堂纵横设计

空中安全保卫是针对民航安全最新开设的一个相关专业。该专业的大学英语课程具有特殊性,首先是学生的英语基础问题,其次是专业实用性需求问题。这对该课程的设计提出了特殊的要求,一方面要兼顾个体差异,另一方面又要立足长远需求。从知识层面的横向铺开,到能力方面的纵深扩展,成为必需。     

浅谈高中化学教师应具有的知识储备

俗话说。教师“要给学生一碗水，自己要有一桶水。”一名高中教育工作者，必须要有渊博的学识，并且还要不断充实自己的知识储备，才能满足不同学生的求知需求，做到“传道，授业，解惑”。曾经听过一节《一定物质的量浓度溶液配制》的公开课，上课的老师比较年轻，在上课中由于对一些仪器的制作、使用原理不是太明确，所以有些知识点讲解的不够清晰，有些地方学生听起来也一脸茫然。归根到底，这位教师在实验及实验仪器方面的知识储备还不够。     

中国行政公开制度的困境与出路

政府信息公开是民主化、法制化发展的客观趋势，用法律规范政府信息公开，是推进法治政府民主进程的客观力量，已成为实行法治国家推进法治政府建设的一个重大举措。     

幼儿园情境性评价的实践与启示

<正>在情境中进行评价,让孩子展现自己真实的水平,将学习和评价融为一体,让情境评价在不知不觉和经常的状态下进行,这样评价不再只是事后的裁判工作,而是一直在课程进行当中对孩子的学习进展起到促进、提供建议的作用,使评价由鉴别功     

徐之伟的"木工理论"

什么是木工理论,木工活中到底有没有理论,或者说木工理论里有没有企业管理的相关知识呢?曾经,徐之伟在清华大学讲课时讲到一个木工要接到业务,首先要找到对方的需求,然后要学会跟东家去沟通,比如做什么样式等都要沟通好。样式定下来了,然后看料,看了木料以后要安排时间。20世纪70年代那个时候不是女儿出嫁就是儿子结婚,基本上都围绕这样的目标来做家具,那你就要算好时间,帮他来完成,搬到他的房间里面,所有这些过程你都要设计出来。他还说,做木工的过     

构建学习型组织 推进企业教育改革创新

随着全球化、信息化、社会化迅速的发展,企业间的竞争越来越激烈,企业的生存和发展受到了前所未有的挑战。在知识经济时代,如何应对不确定性的环境和用户需求的变化,从某种意义上给了企业一个答案,那就是以知识共享为核心的知识管理和组织学习。在理解国内外不同学者对学习型组织从多学科多角度研究的基础上,强调学习型组织理论在企业教育应用中的核心地位,构建一种适合现代企业教育培训的组织模式,化繁为简,分析学习型企业与组织内部知识共享的关系,进而探讨适合我国企业教育的有效知识共享的合理模式。     

课外知识在课堂中的归纳教学与应用

课外知识在数学课堂教学中影响重大，结合八年级的第十七章反比例函数的知识结构，以“反比例函数上的点到两轴间的距离与两坐标轴所围成的图形”为例探讨课外知识的价值和作用。     

基于SSM的知识密集型服务业结构效益分析——以西安为例

知识密集型服务业是现代服务业的核心,它在推动区域经济发展,改变区域产业结构、提高区域竞争力等方面起着越来越重要的作用。文章在分析西安知识密集型服务业发展现状的基础上,应用偏离-份额分析法(SSM)对西安知识密集型服务业的内部结构效益进行了分析,并基于分析的结果,对西安知识密集型服务业的发展给出了相应建议。     

咨询企业知识共享行为的动因分析

知识共享可以使企业内部的个体知识转变为组织整体的知识,是发挥知识价值最大化的有效途径。文章从六个方面对咨询企业知识共享的动因进行分析,理清其中内在机理。