论人力资源管理之招聘管理

正人力资源管理是从个体、群体和组织的角度出发,研究如何在组织管理中提高员工工作效率和生活质量的学科。在人力资源管理中,人员招聘是其中重要的一环。招聘就是指在企业总体发展战略规划的指导下,根据人力资源规划和工作分析的要求,寻找、吸引那些潜在的合格人员,对本企业的相关职位产     

1+X证书制度下高职学前教育专业“课证融通”的路径研究

在1+X证书制度下,高职学前教育专业的“课证融通”有助于化解就业矛盾,拓宽高职学生的就业途径,提升高职教育质量,推进产教结合。目前,高职学前教育专业“课证融通”在师资队伍、教学方式与途径以及人才培养模式等方面存在诸多不足。为此,高职院校需要深入挖掘1+X证书制度的内涵,将教学方法与“育训”结合,推动教法改革;以职业能力为导向,促进X能力转化;以职业技能等级标准为依托,增强“校企”合作,以此来推动“课证融通”路径的长远发展。     

信息化环境下中职生物微课教学的实践研究分析

微课教学是信息技术与教育教学相结合的一个新方式,不仅具有短小精悍的特点,对教师教学质量、效率提升也有重要作用。中职生物是学生学习的一个重要科目,但由于生物学习具有抽象性、理论性等特点,再加上教师教学方式比较传统,学生在生物课堂的表现一直都不尽如人意,为此生物教师应该积极改变传统教学方式,运用信息技术进行教学。基于此,本文主要对微课在中职生物教学中运用方式进行研究。     

整合应用微课构建初中道德与法治“智慧课堂”

使用微课构建初中道德与法治课堂,对学生综合素养、道德素养提升有重要帮助。素质教学的提出,不仅给教师指出全新的教学方向,也要求教师在教学中要主动做出改变,注重课堂教学创新,合理安排教学时间,保证课堂教学有效性的同时,实现全面教育,进一步完成新时期教学目标与任务。微课教学在初中道德与法治课堂的运用,是可以帮助教师改变教学的一个重要方式。基于此,本文主要对应用微课构建初中道德与法治“智慧课堂”措施进行研究。     

“1+X”证书背景下课证融通的策略探索

“:1+X”证书制度改革的实施对专业教学中课证融通教学提出了新要求,如何构建课证融通的教学指导体系,成为专业教学实践中需要重点关注的问题。文章从“1+X”证书制度改革入手,针对专业人才培养工作中课证融通策略的制定进行了系统的探究,旨在能全面提升专业领域人才培养工作的综合效果,使课证融通办学模式得到系统的贯彻落实,真正将专业人才培养成为能适应市场环境需要的高素质人才。     

职业院校开展“1+X”证书制度的探索研究——以BIM和建筑工程识图证书为例

为了在职业院校中有效落实“1+X”证书制度,文章对职业院校人才培养模式进行探索,积极实施课程改革,将“1+X”证书考核标准融入课程,并重构在线课程,实施线上线下混合式教学,配合考前集中培训等策略,取得了巨大的进步。希望通过一系列改革,能够提高人才培养质量,推进教育现代化,助力人力资源强国建设。     

公示

根据国家新闻出版署《关于开展2020年度新闻记者证核验工作的通知》要求,我单位中国房地产杂志社对已申领记者证人员进行严格核验,现将我单位已领取新闻记者证人员名单进行公示,公示期2021年2月25日—3月5日。举报电话为022-23312099。     

以“双碳”目标为引领加快绿色低碳转型发展

<正>着力推进多能互补大型综合能源基地开发建设,从基地谋划、安全建造、智慧运维、技术支持、标准体系等方面形成一体化解决方案,以科技创新和规模效应降低成本、提升效益。中央政治局2022年“第一课”聚焦“双碳”主题,为能源行业完整、准确、全面贯彻新发展理念,实现高质量发展,提供了路径方向和行动指南。电力行业要深入学习贯彻习近平总书记在中央政治局第三十六次集体学习时的重要讲话精神,以“双碳”目标为引领,提高政治站位,制定有力举措,凝聚工作合力,扎扎实实把党中央决策部署落到实处,在加快绿色低碳转型发展中当好排头、作出表率。     

财务共享服务“1+X”证书下会计教学模式探究

为贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神,落实国家职业教育改革政策,高校应聚焦数字经济的背景,改变传统的教学模式,在课堂教学中融入“财务共享服务”技能等级证书的相关内容,形成新的融合课程,将“X”融入“1”的模式中,着力培养出符合新时代的会计技能型人才,助力提升职业院校人才培养的高质量发展。     

课堂互动在初级口语课中的应用研究

在汉语课堂中,学生是学习的主体,教师为学生提供交际情景,课堂互动是连接师生的纽带,良好的课堂互动能有效加强教学效果,不过当前国内汉语课堂互动教学的形式还比较单一.本文通过观摩大连外国语大学汉学院A2班口语课课堂,并参考Rod Ellis四种互动类型在对外汉语初级口语课中的应用进行研究和讨论.