三尺讲台，书写人生

14年，在漫漫人生的长河中只是弹指一挥间，但是细细回味，很多的事情至今让我心潮难平。回首14年来跋涉教坛，果实凝聚着血汗，喜悦伴随着艰辛。自己从一名学历不高，教学水平一般的老师，成长为“省级高中课程改革优秀教师”、“黑龙江省‘九五’规划重点课题先进个人”、“市级优秀教师”、“市级三八红旗手”、“市级骨干教师”、“市级德育科     

创新教育呼唤新型的师生关系

创新教育作为全新的教育实践 ,亟待呼唤一种与之相适合的新型的师生关系。这种关系的特征之一是强调教师在教育中与学生始终保持平等与信任 ,创造和谐民主的教育氛围 ;之二是强调师生双向交互共同进步 ,即师生平行交流 ,双向互动 ,互通有无 ,达到教学相长、师生双赢的目的 ;之三是强调师生相互赏识 ,以激发双方的积极性和主动性。     

初中尝试式教学模式个案分析

在实践中我们体会到，尝试教学是实施素质教育的有效途径，能较好地体现“自我探索、动手实践、合作交流”的新课程理念。     

本科生全育人导师制实施中存在的问题与对策——以吉首大学文学与新闻传播学院为例

本科生全育人导师制是吉首大学文学与新闻传播学院在高等教育大扩招的背景下构建和实施的一项人才培养与管理制度,通过多年来的实践,该制度已经初见成效,取得了较好的育人效果.但在导师准入制度,导师工作规范,师生关系定位,激励机制完善方面还存在诸多问题.为进一步完善和优化本科生全育人导师制,学院应规范导师准入制度,加强导师资格审核;制订基于专业定位的指导方案,明确指导任务;构建朋辈师生关系,搭建畅通的沟通渠道;完善激励机制,激发导师指导学生的热情和积极性,以此来确保制度执行的可操作性和实施的有效性,切实提高人才培养质量.     

谈小学英语趣味教学法

趣味教学法是小学英语学习的一种好的方法。可以从四个方面进行尝试：一、建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;二、给学生营造一个轻松愉快的学习环境和学习气氛;三。运用媒体手段,激发学生的英语学习兴趣;四、设计游戏情景,寓教于乐。     

大学日语教学中师生换位教学初探

日语课程要使学生掌握一定的日语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的日语应用能力;培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯和终身发展莫定基础。对此,教师应与学生做出相应的角色转换,创建新型师生关系,以适应日语教育的新要求。     

大学校园师生关系的改善

在人的一生中,老师对学生的教化影响非常之大。从小学开始算起,一般小学是6年制,初中高中又是6年,大学4年,如果要读硕士再加3年。这将近20年的光阴也正是人生中最值得珍惜和努力的重要时段。作为老师,不仅是要教会学生知识及学习的方法,更重要的是指导他们如何做人,使之“德智体”能够全面发展。     

浅议教学过程中“和谐共享式”双主体师生关系——以《思想道德修养与法律基础》课为例

本文提出“和谐共享式”双主体师生关系概念,拟以《思想道德修养与法律基础》课为例,倡导积极实现这一新教学模式,激发学生的学习兴趣,达到师生共同期盼的目标。     

用爱浇灌花朵——维护师生情感关系提高教学机能

[美]托德·威特克尔在《优秀教师一定要知道的14件事》一书中为我们揭示了高效能教师的与众不同之处。教学中,处于主体的双方是教师与学生,教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方之间思想和情感的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生情感和意志,同时也影响着学生的学习兴趣和认知活动,更直接影响着教师的教学效果。那么如何维护师生之间的良好的情感关系,如何让一个普通教师演绎好自己在课堂中的角色,掌握好课堂的发展,最大限度地提高教学机能呢？这也是我们这些想要成为优秀教师的普通教师应学会的一个首要技能。     

新时期构建和谐师生关系的思考

本文从和谐师生关系的丰富内涵和鲜明特点,创新观念构建和谐师生关系,构建和谐师生关系的实践价值三个方面,就新时期师生关系的相关问题进行理性的思考.