谈平法图集中两个有争议的问题

钢筋平法图集是依据《混凝土结构设计规范》编制的,方便设计、施工、监理等单位使用,笔者在使用过程,发现有两个有争议的问题,一直未予修订,特在此指出,供大家参考讨论。     

专业解读11G平法图集

通过对11G101和03G101两套平法图集进行对比,指出了11G101平法图集的较大变化之处,继而对材料变化、平法制图规则变化、钢筋锚固变化等做了必要的专业解读     

“工程制图与识图”课程实践教学设计与思考

实践教学是《工程制图与识图》课程所学知识的综合应用，是理论联系实际的一个重要教学环节。在本文，作者结合自己的实践教学经验，设计了实践教学环节，包括合理选择实践性教学载体，实施实践教学方案等，进行了有益的探索和思考。     

《建筑构造与识图》课程教学探索与实践

在土木工程专业中，建筑构造与识图课程是一门实践性很强的基础性课程，在教学过程中为了提高教学的质量和教学的效率，在教学过程总应该以工作过程为导向，要重视课程之间知识点的衔接和沟通，在教学过程中，要防止知识点的重复与相互矛盾，在课程的选择和使用过程中应该选取那些实践性强、实用的课程，同时在教学过程中应该注意与传统教学模式之间的区别。课程通过整体的教学设计，可以有效的实现与课程控制的木目的，从而达到理论和实践相结合的教学效果。     

职业教育专业基础课程的结构与教学改革——以《建筑工程制识图与构造》课为例

随着创新教育、素质教育理念的提出,以及工程实践中不断出现的新方法、新技术,给建筑工程制识图课程提出了更新的要求.如何准确把握教学目标、优化教学内容、革新教学手段并采取合理的考核方式,使之符合人才培养规律,满足工程实际发展对人才提出的新要求,是该课程目前面临的一个重要问题.     

“以赛促学”在高职建筑工程识图课程教学改革中的探索

住建部印发《建筑业发展“十三五规划”》中指出,近五年来产业调整,弘扬工匠精神,培育高素质建筑工人,让专业的人去做专业的事。所以对于高职学院的学生来说,再不是简单的拿到毕业证,或八大员证的事,而是要求学生毕业就能满足市场的需求,将大学学的知识能有的放矢应用,减小企业负担。那么作为一个名副其实的施工员、造价员等来说,识图、读图是首要基础。这就要求高职学院建筑工程识图教师不断探索教学改革,制定教学内容、方法,尽量与后续职业技术专业课程相衔接,使其满足职业岗位能力的要求,达到职业基础课的教学效果。     

引导文教学法在《建筑识图》课程教学中的应用

本文旨在通过分析引导文教学法的特点、《建筑识图》内容及中职生学习现状,举例探索对该课程进行引导文教学法,使学生"行在先知在后知行相资",达到中职土木类学生的培养目标。     

基于认知规律的《建筑识图》信息化教学设计

按照信息化教学的要求,对高职课程《建筑识图》中的教学内容进行了整合优化。根据认知规律设计了六个典型教学环节,在各个教学环节中综合运用多种信息化技术手段来提高课堂效果。以课程中的一个教学模块为例,指出了信息化教学的实施方法。     

高职高专精品资源共享课项目建设方案探讨--以《混凝土结构设计原理与平法识图》为例

文章阐述高职高专《混凝土结构设计原理与平法识图》精品资源共享课项目建设方案，主要从项目基本情况、建设目标、建设思路以及建设进度等四个方面加以阐述。     

《工程识图》课教学方法浅析

工程识图课是一门主要的专业基础课,教师可以运用直观教学法、多媒体教学法、参与式教学法、分层教学法等多种教学方法,来提高教学质量,培养学生识图与制图的能力.