建筑制图与识图教材开发的探索与实践

从现代的建筑行业大学生课程安排来看,对《建筑制图与识图》课程改革势在必行。作为建筑专业和工程造价专业的基础专业技术课,现如今如果还是沿用目前的方法进行教学,将会影响到建筑人才的培养,为此本文以培养实际上岗能力为主,客观叙述建筑制图和识图课程教学的方式改革的重要性与必然性,探讨相关具体的实施方案,并以实践以检查其可行性。     

建筑结构施工图平法对水工结构设计标准化的启示

通过介绍分析混凝土结构施工图平面整体表示方法及其创新思路，引为借鉴，探讨水工结构标准设计开发策略。结合实际提出了加强构造措施研究、编制构造标准设计；简化钢筋表、改革传统的施工图表达方法；研编水工结构平面表示法等建议。     

广义柱体分析法在阅读和绘制机构械图中的应用

介绍了用于阅读和绘制机件视图的一种方法－－广义柱体分析法，给出了广义柱体的概念，分析了它的投影特点，通过实例说明了广义柱体分析法的作图方法及应用范围。     

基于工作过程的《建筑装饰制图与识图》课程改革探析

建筑装饰制图与识图是一门专业基础课程,现阶段存在着很多问题,对于该门课程的改革探索是提高建筑装饰专业教学质量的关键,本文主要从人才培养目标、教学内容、教学方法、教学环节和考核模式等多个方面进行的改革探索。     

施工图纸会审中识图审图的程序及技巧

图纸会审是工程项目施工前一项重要的技术工作，识图审图是图纸会审的重要工作内容。按照熟悉工程的功能、熟悉和审查平面尺寸及立面尺寸、检查错误以及改进的步骤进行识图审图，从而为图纸会审做好准备工作。     

高职课程项目化教学及“驾证式”考核探索——以“建筑识图与构造”课程为例

从高职建筑工程技术专业教育的人才培养目标出发,通过分析目前高职课程教学存在的问题,针对＂建筑识图与构造＂课程建设,探索实施项目化（任务）教学模式、＂驾证式＂考核方式、适应课程教学体系构建方法的项目化特色教材的课程建设思路。     

工程专科机械工程制图课程改革的思考与实践

本文根据工程专科机制专业机械制图课程存在的问题,分析了产生问题的根本原因,结合我校实施学年技能学分制的实践,在机械制图教学方面作了一些有益的尝试.     

基于Revit的装配式建筑协同设计研究

基于Revit系列软件,以广州某地铁车辆段上盖装配式项目为例,分析装配式项目在准备、建模、出图、深化四个阶段的协同设计流程,并探讨这四个阶段的具体工作,包括制度和操作两个层面的协同设计准备工作;方案设计、初步设计、施工图设计三阶段的建模过程并借助YJK-AMCS模块快速创建装配式模型;通过共享参数、注释族的运用,达到Revit出平法施工图的目的等。     

浅议提高学生学习“平法识图”的兴趣

混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图1(简称"平法")是我国目前工程设计单位完成设计的依据,又是施工、预算、监理等单位准确理解和实施平法施工图的依据。更是学生走出校门,走上工作岗位进行专业工作的基础。本文结合自己的教学经验,从激发学生的学习兴趣、采用"直观"的教学方法、结合专业特色进行实践训练、灵活运用多媒体教学手段等方面阐述了对平法的教学见解。旨在使学生的平法知识真正转化为实践能力,为学生就业搭起成功的桥梁。     

“任务驱动”教学法在《建筑识图与房屋构造》课程教学中的应用

“任务驱动”教学法是一种基于建构主义学习理论的教学方法,它强调学生在真实情境中的任务驱动下,在探究完成任务或解决问题的过程中,在讨论和会话的氛围中进行学习。此教学法由设计和实施两个主要阶段构成,其中,设计阶段主要是对任务、教学情境、教学环节、评价体系等内容进行设计。本文以“任务驱动”教学法理论和教学实践经验为基础,对《建筑识图与房屋构造》课程的任务和教学环节两方面内容的设计进行了探讨。