首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   56篇
  免费   0篇
财政金融   33篇
计划管理   17篇
经济学   3篇
综合类   2篇
经济概况   1篇
  2023年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   8篇
  2013年   1篇
  2012年   2篇
  2011年   2篇
  2010年   3篇
  2009年   4篇
  2008年   1篇
  2007年   1篇
  2006年   1篇
  2005年   3篇
  2004年   6篇
  2003年   16篇
  2002年   1篇
  2001年   1篇
  2000年   3篇
  1993年   1篇
排序方式: 共有56条查询结果,搜索用时 31 毫秒
41.
马中星  孙元 《新理财》2004,(5):35-35
2003年10月17日宁夏珠协在贺兰县举办了第21届珠算心算比赛.分成人珠算和中小学、幼儿园珠心算三个组进行比试,取得了良好成绩.三组团体第一名分别由银川市商业银行、彭阳县二中、宁夏蔚阳珠心算学校夺得.  相似文献   
42.
珠算是我国古代重大发明之一.1972年美籍华裔物理学家李政道博士誉:"我们中国的祖先,很早就创造了最好的计算机,就是到现在还使用的算盘."算盘的发明,对我国文化、经济和科学技术的发展做出了巨大贡献.  相似文献   
43.
中国珠算心算协会(简称中国珠协)自2012年设立全国珠心算教育教学实验区,2017年起实施“实验区内涵、外延双扩大”以来,实验区已经增至13个,覆盖10个省份。根据《珠心算教育教学实验区管理办法》,实验区实验周期为10年,至2022年完成一个周期。实验区工作取得成效,主要经验是中国珠协“用情、用心、用力”,积极作为。同时,应当冷静分析,正视职能移位、中间乏力、压力不足等问题,在同级明确财政与珠协的关系、加强与教育部门协商协作,对下级做到有部署、有检查、有评价,扩规模与持续性并重,增强针对性、有效性,促进和保障珠心算教育有序开展、行稳致远。  相似文献   
44.
正《俄罗斯政府预算制度》童伟/编著经济科学出版社2013年11月出版ISBN978-7-5141-4038-5定价:38.00元《2013中国人本发展报告:民工生态》李宝元/主编经济科学出版社2013年11月出版ISBN978-7-5141-4069-9定价:32.00元《避陷阱,求坦途:中等收入阶段的福利赶超与经济赶超》苏京春/著经济科学出版社2013年9月出版ISBN978-7-5141-3565-7定价:28.00元《珠心算教育开发儿童智力潜能的奥秘》中国珠算心算协会/编经济科学出版社2013年11月出版ISBN978-7-5141-4082-8定价:78.00元《财政改革探索与财政发展实践——河北省财政科研暨财政学会优秀成果选(2012)》河北财政学会/编经济科学出版社2013年9月出版ISBN978-7-5141-3676-0定价:80.00元  相似文献   
45.
2011年4月27日,由山西省珠算心算协会、太原晋商博物馆主办,太原市珠算心算协会、晋中市珠算协会、吕梁市珠算协会承办的为期两个月的晋商算学家王文素与珠算文化专题展览在太原市  相似文献   
46.
《齐鲁珠坛》2014,(2):F0003-F0003
4月16日,财政部财政科学研究所副所长、中国珠算心算协会副会长王朝才、秘书长王妍玲、副秘书长米惠珍一行到枣庄市台儿庄中华珠算博物馆视察指导工作。省财政厅宋新生副巡视员、王永振调研员等以及枣庄市财政局领导陪同视察。  相似文献   
47.
《西部财会》2009,(10):I0003-I0003
【本刊讯】由世界珠算心算联合会主办,中国珠算心算协会承办,天津市财政局协办的第三届珠算心算比赛,8月16日在天津市滨海新区举行。来自日本、韩国、美国、印度尼西亚、马来西亚、新加坡、中国、中国香港、中国台北等9个国家和地区的24支代表队、138名选手参加了本届赛事。  相似文献   
48.
这是一种兴趣、使命还是宿命?在不同观感、正反意见、见仁见智、莫衷一是的情况下,在今日科技重镇硅谷却展开了珠心算文化的推广。这是机缘巧合,也是温故知新地展开了薪传的工作。在早期电脑发展时期,曾经听过的轶闻是在保险柜中存放着电脑,“死机”后的最后法宝是算盘。也许这正是在电脑之都传播珠心算的一种机遇。 硅谷将世界各地的人才吸引来了,其中也有无数华裔工程师、创业家,亚裔人口比例不算低,对于算盘的认知与接受程度较高。因他们的先祖先辈都走过那一段拨动算珠的日子,中国优秀文化传统、文化细胞是流动在他们的血脉中的。以下仅就个人从事珠心算工作所  相似文献   
49.
国家教育部制定的《数学课程标准》中提到的“数感”,它是指对数的含义、计数技能、数的顺序大小、数的多种表达方法、模式、数的运算及结果的准确感知,对数系位值的理解。数感是学生对数学概念理解的进一步发展,它代表个人使数、数字系统运算具有意义的观念。 “数感”在珠心算与小学数学接转中表现如下:1.理解数的意义;2.能用多种方法表示数;3.能在具体的情境中把握数的相对大小关系;4;能用数来表达和交流信息;5.能为解决问题而选择适当的算法;6.能用心算估算出运算结果,并能对结果的合理性作出解释。  相似文献   
50.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号