如何让初中生把信息技术课重视起来

信息技术教学总目标是通过各种形式的教育，使学生将信息的获取、分析、加工、利用等能力，内化为自身的思维习惯和行为方式。从而形成影响人的一生的品质。使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

节约不能“抓小放大”

创建节约型社会。作为政府机关。时下最应制止的浪费理应是杜绝盲目决策、杜绝粗放式建设模式的思维和行为，而不应是滞留在连三岁孩童都能想得出的节约措施上沾沾自喜，因为对社会而言，决策浪费才是最大的浪费!     

老板思维习惯决定企业方向

所谓思维习惯。就是一个人在遇到问题或者是考虑问题时，自然而然用到的思维程序。一个人思维习惯的形成。主要缘自成长经历和遭遇变故所带来的刺激。思维习惯形成后。往往终身难变，所谓“江山易改，本性难移”。     

奇招自然有奇效

为什么有些人能赚大钱、而有些人却只能温饱呢?原因是他们有不同寻常的眼光、出奇制胜的手段,而常人则囿于思维习惯,患得患失不敢走出自己已经习惯了的小天地。     

小议翻译的可接受性：从校名翻译谈起

思维习惯和化传统的不同，会使语言使用出现很大差异。汉语由于历史原因。用词或多或少带有一种较为明显的虚夸倾向，影响语言使用和翻译。因此翻译必须从可接受性出发，让译被译入国的化所接受。     

文化力—为百年老矿发展注入活力

什么是企业文化？我们认为企业文化是符合行业特征、地缘特点、员工特性。被企业内绝大多数人接受的良好习惯，它包涵思维习惯、行为习惯、言语习惯等，其最终目的是规范员工思想言行、促进健康发展。近年来．公司不断加大企业文化建设力度．在表述、推介、实践等方面整体推进．我矿主动跟进、全面融合，     

论从日本茶道文化与日语学习

对当前日语学习的状况进行了分析,提出了从日本人的思维习惯和方式两方面来看日语学习.实践证明,按照此处提出的措施,日语学习将会收到很好的效果.     

如何培养学生地理思维习惯

按照<普通高中地理新课程标准>对培养学生必备的地理素养的要求,在地理教育的过程中,要着重培养学生运用地理的思维方法去分析和解决问题的能力,培养学生地理思维习惯的重要性及培养学生地理思维的方法,从而提高学生的地理素质.