新癀片适应症的Meta分析

目的通过新癀片适应症的Meta分析,评价新癀片治疗某些疾病的疗效。方法检索国内所有医药期刊有关新癀片的文献,并将新癀片治疗口腔疾病、咽喉炎症、骨科疾病作为入选标准,应用Revman软件进行数据处理,结果以漏斗图和森林图的方式表示。通过对21篇文献进行Meta分析,得出新癀片在治疗口腔疾病、咽喉炎症、骨科疾病方面疗效显著的结果。     

教学论四变量视野下对我国田径教学的反思

近几年来,在全国普通高校体育教学中,田径教学正面临着前所未有的困境。目前田径课受到冷落,田径教学的现状不容乐观。针对这一情况,在田径教学中,我们不应该只注重对动作技术的掌握,而是应该遵循学生不同年龄阶段生理和心理发展的规律,注重学生兴趣和动机的培养,体会田径运动带来的乐趣。     

基于情景教学提高学生英语应用能力的研究

情景教学法是一种引导性教学方法。在大学英语教学中,应从情景创设、角色设计、情景交流、分析总结四个步骤实施情景教学法,提高学生的英语应用能力。     

基于电能替代的中国碳排放演化趋势研究北大核心

在碳达峰与碳中和的背景下,能源系统面临着巨大的清洁低碳化转型挑战。具有清洁、安全、便捷等优势的电能成为中国能源清洁低碳化转型的关键,实施电能替代成为我国可持续发展的重要方向之一。因此,通过情景分析法,构建不同电能替代程度的情景,研究其场景下的中国碳排放演化趋势,找出同时满足能源供应安全、经济适用性最佳、减排效果良好的能源供应方式,从系统优化的角度提出能源供应对策建议,加速推动中国“双碳”目标的实现。     

关于口语课多媒体教学的几个问题

将多媒体应用于口语教学，打破了传统的黑板平面教学模式，使传统媒体与现代技术有机结合，产生多媒体教学整体化优化效应，构建了一幅立体教学模式。在“好看”和“好用”的关系上，多媒体更突出的是“好用”的特性，避免了视听说教材千篇一律的灌输式的缺陷，教师可以真正做到以学生为中心的情景式教学。是现代教育所提倡的教与学的双相交流。     

组织整合视角下情景双元动态收敛过程研究

基于组织资源基础理论,探索性提出以组织整合为中介,以创业导向和组织情景为阶段性调节变量的间断平衡向情景双元平衡收敛的动态过程模型。通过对高科技企业210名员工的调查统计分析,结果发现：①组织间断平衡正向影响情景双元;②组织整合在间断平衡对情景双元的影响中起中介作用;③创业导向在中介的前后两个阶段均起调节作用;④组织情景仅在中介的后一阶段起调节作用。该研究从静态平衡拓展到情景双元平衡形成的动态收敛过程,揭示了情景双元形成的内在作用机理,对企业有效实现双元平衡具有重要实践意义。     

结片机使用经验

许多钢铁企业采用真空碳酸钾法对焦炉煤气进行脱硫处理,而其产品主要有硫磺和硫胺。邯钢焦化厂采用克劳斯炉装置,其副产品为硫磺,结片机采用夹套冷却方式(冷却介质为水),通过转毂与液体硫磺接触,将其冷却为固体硫磺,再由刮刀刮下成为片状硫磺产品。     

基于BP神经网络的征地区片综合地价评估

文章提出了征地区片综合地价的BP神经网络系统的基本构造,并在充分考虑城市规划和生活水平对征地区片土地价格影响的基础上,对神经网络的评估系统进行了设计.给出了征地区片综合地价评估的指标体系及特征指标的量化计算公式.以雅安市雨城区最新的征地区片综合地价为基础,利用改进的BP神经网络模型对它们进行了训练和模拟,取得了良好的模拟结果,证明了ANN法用来测算征地区片综合地价的可行性和先进性.     

情景教学法在《广告学》中的应用

《广告学》是市场营销及相关专业的核心专业课程,集理论性与应用性于一体,在学科体系中占有重要的地位。对于《广告学》的教学问题一直倍受关注。在对这一问题的探索中,我们发现,只有将学生放在主体位置上,充分发挥学生的能动性,才能取得很好的效果。而情景教学法恰恰满足了该学科的教学要求。情景教学是指教师在教学过程中,运用多种教学手段,设计形象生动的场景和启发性问题,以激发学生的认识兴趣和创造积极思考、探索的氛围。把情景教学法运用于《广告学》的教学实践,必将对当前我国《广告学》的教学改革和创新人才的培养有着重要的意义和作用。