“真有之情”与“应有之情”：内部人身份感知对员工创新行为的双重影响机制

“内部人”或“自己人”是本土组织中较为常见的一种非正式身份划定。然而,“内部人”这种特殊身份往往因为其所蕴含的角色期待,而面临如何行使这一角色的尴尬。一方面,“内部人”跟组织和领导有了不同于“外部人”的关系,而对这一身份倍加珍视,并对组织形成了较为强烈的情感依附;另一方面,本土组织对“内部人”的角色要求达成了长久的共识,内部人必须付出更多以维护这一特殊身份,内部人的责任更大。针对上述现象,文章从角色认同和自我归类理论出发分析,内部人所表现出的员工创新行为究竟是“真有之情”还是“应有之情”在驱使,或是二者兼而有之。文章的基本假设是,“内部人”做出创新行为一个可能的选择不是简单地依靠情感,而是同时“无奈地”通过承担义务的方式来进行创新行为,这一组合机制是其面对自身身份以及身份本身蕴含的角色期望而构建的一种行为选择。这一研究从过去主要关注员工创新行为如何激发,转向对员工情感动机和义务动机组合与员工创新行为关系的研究。这一研究模型将内部人身份、情感承诺、感知义务与员工创新行为结合起来,拓展和深化了员工创新行为的研究。     

一生从教情未了

我1959年研究生毕业,来到北大经济系（经济学院）工作,至今已经50多年现往虽然退休在家,我还时刻关心北大的发展,关注经济学院的进步。回首往事,历历在日,终生难忘、北大老一辈学者严谨亲和的作风,使我受益良多;北大学子勇于创新、敢于担当的精冲,对我感触很深;北大兼容并包、自由民主的传统,对我影响深远。在北大这块沃土上,我辛勤耕耘并取得了一些学术成果,也获得了一些教学感悟。     

“情”字当头 自律最关键

近日,某市政府采购中心代理了该市市级行政机关物业采购项目的招标工作,这个项目引发了业内对回避制度的讨论。该市政府采购中心的办公地点位于一座商业用途的大厦内,该大厦的物业公司为M公司。采购中心自从搬进此办公地点之后,一直与M公司有着很好的合作关系,     

车辆二级维护情况调查

我国道路运输车辆技术管理是由1965年的“严格管理、合理使用、强制保养、计划修理”发展到1998年的“定期检测、强制维护、视情修理”,这有利于充分提高汽车的使用效益,确保汽车技术状况良好,减少行车故障,降低排污和节能,但是多数车主都把定期强制维护当成了负担,极不情愿到维修企业去进行车辆二级维护。     

生态文明视域下共情在辅导员工作中的运用研究

生态文明社会是人与自然、人与人和谐共生的社会。生态文明视域下,探索共情情怀在辅导员工作中的运用,有利于实现辅导员与学生的和谐相处,也有利于更好地实现教育目标。辅导员工作应用共情既具有优势也有劣势,既存在机遇也面临风险挑战。     

浅谈初中思想政治教育的情感教学

初中的思想政治课程主要是引导处于身心发展关键期的初中生养成正确的道德品行和树立正确的世界观、人生观和价值观.长期以来,思想品德课重视知识目标的实现,而忽视情感目标的实现.情感,不仅是思想政治课的目标,更是思想政治课教学过程中的手段.本文从情感教学的教学理念,情感教学的重要性以及怎样在实际的教学生活中,实施情感教学的策略来探讨的.     

心系红土 倾注民生 金融创新服务“三农”——国家开发银行云南省分行农村金融工作成效斐然

<正>一直以来,国开行云南省分行就以"支持发展、服务云南"为己任,致力于履行金融机构支持省内新农村建设的社会责任,努力根据云南经济社会发展需要提供金融产品和服务。2011年人民银行昆明中支结合云南省情,开创性地提出在银行业金融机构中主导推进"一个创新、两个建设"工作,进一步深化农村金融改革,助力"三     

浅析五中态度在辅导员工作中的运用

辅导员日常工作的开展主要通过与学生之间的谈话交流来实现,只有通过交流才能理解学生的思想、生活和学习情况,也只有交流才能进一步的拉近辅导员与学生之间的感情,本文主要讲述了如何合理运用心理咨询中的五中技巧来促进师生之间的交流和沟通。     

心理咨询技术对高校辅导员工作的启示

近年来,大学生群体中出现了许多新问题。辅导员在工作中适当借鉴心理咨询的方法,如尊重、热情、真诚、共情、积极关注、面质等,会更好地解决学生的问题,建立良好的师生关系。