浅谈如何通过一日活动培养幼儿良好的性格

本文从三个方面浅谈愉悦情绪对培养幼儿良好性格的重要性,并特别指出培养幼儿良好的性格,应该从注重幼儿的愉悦情绪开始,这项工作应放在幼儿的一日生活的每个环节,并贴近幼儿生活,在幼儿的生活和学习当中进行观察和研究,从幼儿的年龄特点、认知经验以及心理特征等客观方面出发,对培养幼儿良好的个性品质的形成将起到积极的作用.     

浅论素质教育中的以美育人

在全面推进素质教育的进程中,美育教育成为提高学生的审美能力,提高学生综合素质的重要途径,发掘美育的形象性、情感性、愉悦性和深刻性,提高学生求真、立善、创美的能力,以美育人,是素质教育的重要内容。     

愉悦别人，快乐自己

直到现在，还记得特雷莎修女讲的那个故事： 数星期前，我听闻一个消息，一个信奉印度教的家庭已数天没有东西吃，所以我拿了一些米，跑到他们家中。在我还没有弄清楚究竟时，那个家庭中的母亲已把米分成两份，将其中一份送给那信奉回教的邻居。     

人是第一资源

第29届夏季奥运会已经落下帷幕，这场世界大联欢是否名副其实呢？根据尼尔森公司在全球38个国家和地区收集的数据，仅前十天，全球收看观众已达44亿人，约为世界人口的三分之二；赛事期间，中国则有98％的家庭收看了奥运节目。精神愉悦的电视观众、盆满钵满的电视运营机构和皆大欢喜的广告播出企业实现了多赢，这缘于同一个理由：人是第一资源。因为有了人，这一切才成为可能．     

论美术教育中的愉快教学

美术教育中教师应做到愉快教学.这就要求教师要从本学科的特点出发,充分利用教材,采用学生喜爱的、灵活多样的教学手段,以提高学生对美术学习的兴趣,使学生在愉快中学到知识,成为学习的主人.     

有限投资,收藏无限财富——美都收藏与您共建人文乐土

我们依靠知识,追寻久远记忆,翻越无限痴迷,体验人文大美;我们传承文化,感悟千年历史,欣赏自然精妙,享受人文之乐;我们积累经验,提升自身品味,纯化生命境界,典藏人文荣耀;我们承托梦想,激活生存世界,得到身心愉悦,收获不朽财富。美都集团十几年来扎实苦干,大刀阔斧产业升级、转型至今,以竭诚服务的精神,呕心沥血的态度,收获了政府、业界和大众的高度认可。四     

浅谈语文教材文学作品中蕴含的三种美

当今语文教育中的人文情感的教育地位大大提升，而人文教育本身又应注重文学作品的审美教育，我们应重视文学作品的审美特质，强化学生审美意识的培养。综合概括来说教材文学作品所蕴含的美包括形式之美，形象之荑，风格之美，主要三种形式。他们在文学作品中各自起到不同的作用．提升我们每个人的人文素养，给人以心灵的愉悦从而获得一种不可言语的精神享受，还可使我们的情感得到宣泄与升华。同时也是一个思想上受熏陶、受教育的过程，面对文学作品中出现的善与恶、真与假、美与丑、读者总是与自己生活，思想相对比，从而唤起心中的是非感与道德感，从而使心灵得到净化，人格变的高尚，思想境界获得提升，人也在一定意义上变为新人。     

论旅游合同中的精神损害赔偿

旅游合同作为一种无名合同,具有承揽合同的性质,由于合同的目的在于追求精神的愉悦所以服务质量的瑕疵实际上是合同的实际违约,合同当事人可以基于此请求对方承担违约责任。同时其合同标的特殊性也决定了其可以基于违约责任请求精神损害赔偿,弥补旅游者作为弱势方在依侵权请求时的不足从而更好的保护旅游者的权益,促使旅游业健康发展。     

以人为本快乐经营——金源新燕莎MALL行业的领航之路

金源新燕莎MALL作为京城SHOPPING MALL业态代表，在实践中，始终坚持“以人为本”精神，秉承“简单快乐”理念宗旨，践行“专业、专心、专注”价值观。凭借在招商运营、营销策划、发展管理等多角度上的层层创新突破，打造出全新一站式消费文化，将单纯的物质享受转变为高层次的精神愉悦，逐步成为了同行中的先驱与领航者。     

如何挖掘学生艺术教学的潜力

运用多元化的实践渠道帮助学生获取艺术教学实践的愉悦,在理论联系实际的工作中提供学生自主获取教学新知识的机会。倡导“修学储能”,帮助学生广泛地积累文学修养、史学修养、语言修养、美学修养和艺术教育理论修养。同时,加大学科实践力度,提高他们分析和解决问题的能力,在储备实际的工作能量中提升艺术个性化教学的潜力。