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111.
对陕西省户县50个行政村的1978名农民调查显示,农民对新型农村合作医疗制度(简称合作医疗)实施一年后总体上持肯定态度,对合作医疗补助方式格外关注,最担心合作医疗不能坚持下去,最高参合率在91%———93%之间。据调查,为进一步促进农村合作医疗的规范发展,应明确农村开展新型合作医疗制度的长期性,将监督定点医疗机构(医院)的职能定位为合管办的基本职能之一,将部分乡镇卫生院建设为专长科室医院,逐步突破“参合率瓶颈”,明确合作医疗的激励机制,重视卫生预防工作,制定更合理的农民个人交费方式。 相似文献
112.
不良贷款约束下的中国银行业全要素生产率增长研究 总被引:13,自引:0,他引:13
本文运用共同边界Malmquist-Luenberger生产率指数测度了2004—2009年中国27家商业银行在不良贷款约束下的全要素生产率增长及其成分,并对影响全要素生产率增长的宏观经济因素进行了实证分析。本文的主要结论有:在表示偏离共同边界的技术落差比率方面,国有商业银行呈"V"型,股份制商业银行较平稳,城市商业银行逐步上升;总体上,中国银行业的全要素生产率是进步的,纯技术进步是推动全要素生产率进步的主要动力,纯技术效率变化和规模效率变化进步都不明显,技术规模变化显示中国银行业趋向CRS边界;股份制商业银行的纯技术赶超最优,而潜在技术相对变动方面表现较弱;外资银行进入和固定资产投资增加对银行全要素生产率提高有推动作用。 相似文献
113.
随着中美贸易差额逐年扩大,两国的贸易不平衡问题愈演愈烈,由此引发的贸易争端也与日俱增。对此,本文利用具体的理论和数据分别从对投资母国和东道国的外贸影响角度,结合美国在华FDI的规模、行业、市场情况等特点以及现今跨国外包、供应链重组和中国经济结构转型等国际经济活动的新趋势综合研究了美在华FDI对中美贸易不平衡问题的影响效应。 相似文献
114.
115.
选用船舶工业宏观数据和资源环境约束等作为基础数据,运用方向性距离函数和ML指数测算了中国船舶工业绿色全要素生产率(Total Factor Productivity),通过面板模型系统考察了环境规制、技术进步对中国船舶工业绿色全要素生产率的作用。发现从长远来看,绿色全要素生产率呈增长趋势且具有明显的收敛特征,技术进步和技术效率共同推动船舶工业绿色全要素生产率的增长,但整体上绿色全要素生产率低于传统全要素生产率。运用动态面板模型分析中国船舶工业绿色全要素生产率的影响因素,结论表明:较高的技术水平能显著提高绿色全要素生产率,而对国际市场的过度依赖阻碍了船舶工业绿色全要素生产率的增长。环境规制对船舶工业绿色全要素的增长已经带来"补偿效应"从而提高了中国船舶工业的国际竞争力,为考察船舶工业绿色竞争力提供了新的视角。 相似文献
116.
雷德辉 《广东财经职业学院学报》2007,6(1):24-29
传统文献在运用巴拉萨—萨缪尔森假说(BSH)研究快速发展的经济体的实际汇率时,大多只讨论了该经济体本身的可贸易品部门和不可贸易品部门的劳动生产率增长差异,而忽略了两国可贸易部门的劳动生产率和工资增长率的差异,以致研究的结果并不一定符合BSH。本文通过拓展BSH认为:一国实际汇率的变化不仅取决于两国可贸易品部门的劳动生产率增长差异,还取决于两国可贸易品部门的工资增长率差异和资本的产出弹性,而出口商品结构的变化正好反映两国间贸易部门的劳动生产率与工资的相对的变化和资本的产出弹性。 相似文献
117.
在竞争激烈的国际承包市场上,我对外承包企业要想生存和发展,除了需具有必要的人、财、物等物质条件外,还必须把自己的经营活动建立在科学决策的基础上。对外承包企业的决策,就承包工程、劳务合作和技术服务的业务而言,最重要的有两方面内容。一是对是否承揽某项目作出决择;二是根据项目实施过程中出现的问题作出的调整决策。下面,举一项承包工程项目的实例,从以上两方面对决策分析试加说明。 相似文献
118.
确认"三产"贵在宏观思考 总被引:1,自引:0,他引:1
长期以来,我国经济理论持物质生产观点,实际部门也推行物质生产的国民核算制度MPS。1992年8月经国务正式批准,建立了我国包括第三产业在内的新国内民核算制度。现已10年过去,但理论界不少人仍持怀疑态度。考其原因有多个原因。但其中重要一点在于认识方法论,过去习惯从企业、从微观看问题,而要确认三次产业,贵在从宏观着眼,作宏观思考。 相似文献
119.
指出了常用的主业鲜明率在实际使用中遇到的问题,主要问题是计算值会出现无意义的结果,并且对真实主营业务比率的反映会有不真实的情况,提出了修正的方法,即通过修正企业经营总体规模的方法进行修正,最后通过实际计算证明修正结果消除了无意义的结果,也更加真实地反映了主营业务的比率. 相似文献
120.
关于提高课堂教学质量的几点体会 总被引:1,自引:0,他引:1
肖胜中 《广东农工商职业技术学院学报》2005,(1)
作者根据多年的教学实践和经验得出:提高课堂教学质量的关键是科学合理地选取教学内容;改进教学方法,突出重点、分解难点;注重教师与学生互动,调动学生的积极性,提高听课率。 相似文献