项目导向教学法在高职《国际贸易理论与实务》课程中的运用

项目导向任务驱动,是指能为学生提供情境-体验实践的和感悟问题的,以此围绕任务展开学习,最后以任务的完成结果来检验和总结学习过程,借此改变学生学习状态。高职国际贸易理论与实务课程实践操作性强,提出教学中采用项目导向任务驱动教学法,提高学生的实践能力。     

案例教学法在金融学专业课程教学中的应用探析

案例教学法与传统的讲授式教学法在教师与学生的主体作用、传授知识的广度和深度、适用的学科领域以及教学情境等方面存在着明显差异.总体看来,案例教学法在激发师生“教”与“学”的积极性、知识传授的深度以及丰富的教学情境等方面具有相对优势,适合在以应用性为特点的部分金融学专业课程中进行实施.未来在金融学科应用案例教学法时需要在建立保障和推广案例教学的相关制度、丰富学科案例资源和形成一套标准化的案例教学流程等方面做进一步努力.     

行为导向教学法在大学英语教学改革中的应用

传统的英语教学已经不能满足现今社会对于英语水平的要求,为实施有效的英语教学,结合当今的大学英语教学改革背景,众多的英语教育者越来越青睐于行为导向教学法应用于大学英语教学,让学生在真实的教育情境中自主地进行知识建构,从而完成教学目标,提高学习效果,实现大学英语教学改革的最终目标。     

分层式教学法在高校英语教学中的应用

分层式教学法是高校英语教学解决学生水平良莠不齐的方法之一。在实施过程中应注意科学合理分层，促进教师角色和观念的转变，加强教学管理和心理辅导，提高教学效果。     

浅析案例教学法在“商法学”教学中的应用

案例教学法应用于“商法学”教学中的优势在于能促进理论与实践相结合;加强师生沟通,提高教学质量;培养学生处事能力和创新式思维.在应用过程中应注意案例的选择、学生对讲师的配合度等问题,并密切与其他教学方法的结合关系.     

高校音乐欣赏教学法实践研究

伴随着教育改革的深入,高校音乐教学的改革成果颇受关注。为了提升实际效果,音乐欣赏教学法已经得到普遍的应用,但是在实际的教学活动中,音乐欣赏教学法所取得的实际效果却良莠不齐。本文从高校音乐欣赏教学的实施情况入手,分析当前高校音乐欣赏教学存在的问题,就如何解决教学困境、优化音乐欣赏教学模式进行探讨,希望通过本文能够进一步推动欣赏教学法的研究,为推动高校音乐教学改革提供参考。     

临床药理学教学中病案教学法对医学生临床应用能力的影响

医学生学习临床药理学的目的在于理解各种药物的应用范围,做到根据临床病例选择正确的药物,为即将面临的临床诊疗工作奠定基础。病案教学法是提高临床药理学课堂教学质量和学生素质的新型课堂教学模式,通过教学实践,表明了病案教学法对提高医学生的临床药理学应用能力作用明显。     

高职院校财务会计“项目教学法”实践与探索

项目教学法是以一个具体的项目或任务为主线,师生共同参与的一种教学方法。本文以出纳岗位教学实践为例,分析了如何运用项目教学法进行财务会计课程教学,指出了运用项目教学法时要注意几个方面问题。     

“授之以鱼”还是“授之以渔”?——法学案例教学之困境

自19世纪以来,案例教学法逐渐发展成为美国法学院的主流教学法,并一直占据统治地位,案例教学法甚至成为英美法系与大陆法系的标志性区别之一。英美案例教学法具有培养人之主体性、怀疑精神等重要意义,而这对于我国尤为重要,但我国在学习这一教学法时,仍面临着很多困境。     

分层教学法在机械制图CAD教学中的应用

在机械制图CAD教学中,需要采用有效的教学模式,不断提高学生的学习积极性和兴趣,同时培养学生的实践能力与应用能力,是现代高校有待解决的重要问题。分层教学法主要是以学生不同方面的层次开展不同教学活动的一种教学模式。文章主要针对其在机械制图CAD中的应用展开分析。