扎实推进共同富裕的县域路径探索

县域是国家治理的基本单元,是发展经济、稳定社会、保障民生的重要基石。县域经济社会的兴衰关系到国家各项事业的发展。因此,推进共同富裕的重点在县域,难点也在县域。     

金融服务乡村振兴战略路径的探索——以惠州市为例

在金融服务乡村振兴方面,惠州市所面临的重重困境在全国具有普遍性。如金融服务乡村结构性错配问题、金融科技支撑不足问题、三农融资抵押物缺乏问题、三农政策性金融支持资金风险高等问题,都成为困扰包括惠州市在内的各地乡村振兴事业的绊脚石。对此,特提出创新农地金融制度、发展内置金融、金融科技助力乡村振兴策略以进行配套,从而更好地发展新时代金融服务支持乡村振兴战略,促进三农兴旺。     

思政融入老年教育课程探索

2016年12月7日至8日,总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。老年教育作为健康家政专业的专业核心课程,是在终身教育发展的基础上逐步形成的独立学科,是全民教育不可缺少的一部分。现阶段我国已进入高度老龄化社会,作为健康家政本科学生,鉴于学生对专业的认同度较低,对将来从事与本专业相关的职业取向存在困惑与迷茫。在此形势下,我们采取问卷调查的方式,通过分析课程思政融入老年教育课程的情况,掌握学生对思政融入专业核心课程的真实想法,探索思政元素引入老年教育课堂的重要性和必要性。     

主动性人格、创新行为与农民创业绩效

激发农民内生动力,提升农民的创业绩效对于促进乡村经济社会发展具有重要意义。基于个体心理特征的视角构建了主动性人格与农民创业绩效之间的关系模型,收集了来自6个省541名创业农民的数据,使用OLS和基于bootstrapping的非对称置信区间法对模型进行了检验。结果显示：主动性人格对农民创业绩效具有显著的正向影响;主动性人格对创业农民的利用式创新行为和探索式创新行为具有显著的正向影响。进一步的中介机制分析发现,主动性人格通过利用式创新行为和探索式创新行为的部分中介影响创业绩效;利用式创新在主动性人格和创业绩效之间的中介效应要强于探索式创新的中介效应。从理论上讲,研究结果拓展了对农民创业绩效影响因素的认识,丰富了基层创新的研究;在实践上建议将主动性人格培育纳入农民培训项目之中,重视并扶持农民创新,以推动农民创业高质量发展。     

国有企业领导人员管理体制的创新思路探索

在世界各国经济不断发展和进步的条件下,我国国内的市场经济环境发生了很大的变化,为了能够适应社会发展的趋势,促进自身的发展,我国国有企业也在积极的实行各种创新和变革。我国国有企业传统的企业领导人员管理体制自身拥有一定程度上的不足,更无法适应现代社会快速发展的步伐,因此现阶段我国国有企业应及时的将传统的企业领导人员管理体制进行研究,针对其中的不足来采取有效措施将其进行完善。     

创新水务企业思想政治工作的再探索

作为公共服务性的国有企业,水务企业在现阶段市场经济的鞭策下,如何将企业思想政治工作做大、做强、做远、如何聚集思想工作的“正能量”,以水务一体化为主线,坚持创新和谐发展,早日实现水务集团的“二次蝶变”、如何根据企业发展的现状不断调整,在坚持开展思想政治工作中寻求突破,积累丰硕成果和宝贵经验是每个处于转型升级、创新发展的水务企业所应研究和思考的重要课题,本文就此为切入点,对其创新水务企业思想政治工作进行了分析探讨,以供参考。     

党建思想政治工作融入企业中心的探索与实践

庆发矿业公司是中国五矿邯邢矿业2012年融资扩股的基建矿山。企业运营伊始,党组织就将“围绕基建抓党建,抓好党建促基建”作为工作的基本思路。将企业党组织的思想渗入到企业的日常生产经营活动中,并将党组织的工作在生产经营活动中得到落实和贯彻,有效为企业的发展服务。利用党组织的政治优势和组织优势,推动企业健康稳定的发展。     

基于政校企协同的高职专业顶层设计的探索与实践——以广东职业技术学院为例

按照"扬优、扶重、培新、集群"的专业发展策略,广东职业技术学院开展了专业顶层设计的研究与实践,构建以纺织服装为特色、现代产业为重点、其他专业为拓展的专业格局.其探索与实践对当下高职院校专业建设颇具启示意义.未来高职院校应从专业建设的高职性、地域性、独特性入手,加强特色课程开发与建设力度,培育特色专业,促进校企对接、产教融合,提高专业建设水平,建立健全专业预警机制.     

银行支持“小微”与“三农”的模式和重点

一﹑银行支持“小微”与“三农”的模式在支持“小微”与“三农”实践中,各家银行都在积极探索适合自己情况的支持模式。最常见的七种模式值得重视。     

大学生“自律机制”与企业人才管理探究

随着社会主义市场经济体制的完善和高等教育改革与发展的不断深入,大学生自治组织让学生直接参与到学校学生管理工作日益发展起来,在和谐校园文化建设中发挥着无可替代的作用。本文结合高校学生教育管理工作实际,着力构建大学生自律机制,探索大学生自我教育、自我管理、自我服务、自我发展的有效方法和途径,使学生养成良好习惯、克己自律,增强高校学生教育管理工作的源动力,努力提高大学生思想政治教育工作科学化水平。