谈作文教学

从事多年语文教学，我深感初中作文教学存在诸多弊病，诸如： 一、随意性大，没有系统的教学设想、教学要求，检验手段等，整体目标大都清楚，但各阶段应该达到什么样的训练目的，并不十分明了。往往是教师“骑驴看唱本——走着瞧”，感觉该写一篇作文了，便临时布置一篇了事，既或是重视作文及练笔，布置学生写周记之类，也是由着学生的马儿跑。     

创建高效历史课堂

“师者，所以传道授业解惑也。”这是我国唐代著名文学家韩愈的一句名言。是的，教师就是传授知识，解答学生疑惑的人，但是时代在发展社会在进步。对教师的要求已经不仅仅是传授知识和解答疑惑那么简单了。教师不仅是知识的传授者，更是学生灵魂的塑造者，引导者和促进者。教学实践告诉我们，传统的教师一根教鞭、一支粉笔、一张嘴的填压式的教学模式已很难适应当前的教学要求。     

实习生与实习单位是否属于劳动关系

<正>编辑同志:我是一所职业技术学校的学生,按照学校的教学要求,我们许多同学都在假期到各类企业预岗实习。请问,我们与实习单位之间的关系是否适用《劳动合同法》?若在实习     

在化学教学中培养学生的思维能力

我国著名化学家戴安邦先生指出：“只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教学要求，既传授化学知识和技能，又训练科学方法和思维。”思维能力是认识能力的核心，一个人思维能力的强弱，不仅与其知识及理论水平有关，而且与其所采用的思维方法有很大关系，化学教学中应不失时机引导学生正确思维，培养学生的思维能力。     

一堂具有历史意义的“小学低中年级落实大纲阅读教学要求的观摩课”

我看了全国中文核心期刊《小学教学研究》2011年第七期14页江苏南京晓庄学院附属小学金立义先生《语文课期盼嫂变：跳出课文教语文》、17页江苏宜兴市丁山实脸小学王亚、周英两位先生《长文短教缔造高效——〈轮椅上的霍金〉教学举隅》这两篇文章，不由得想起1995年我当峰峰矿区新坡学区崔庄小学校长时承担的一次观康课，请看峰峰矿区“盲语分析”普及型实脸组主办的《学与创》增刊第四期（1995年5月25日）的报道。     

关于提高高职院校文秘专业教学效果的一些思考

高职院校文秘专业的学生培养定位是：为社会上的大中小企业输送合格的文秘专业人才.企业文秘岗位的特殊性决定了高职院校文秘专业教学的特殊性和学生的特殊性,在教学的全过程必须将理论知识与实践教学紧密结合,实行以能力培养为中心的教学模式,真正培养适应市场经济发展要求和企业急需的高质量的文秘专业人才.     

当代大学舞蹈教育的现状与展望

21世纪综合大学舞蹈专业应以什么样的模式来适应和满足现代社会的发展和需求?现代社会又需要什么样的舞蹈人才?正确把握舞蹈教育的发展方向和教学定位,培养高素质、高层次、综合型的舞蹈人才是舞蹈教育发展的必然要求。本文对当今中国综合大学舞蹈专业进行了研究,从现状出发,叙述舞蹈专业当前的教学要求及未来的发展方向和发展目标。     

以案例教学推动会计专业教学改革

会计专业具有较强的技术性和实践性,专业课程的教学要求理论与实践很好结合,要求学生具有较强的动手能力。在学习和领会会计的基本理论、基本方法基本操作技能的同时,还必须联系实践。案例教学是解决课堂教学中理论联系实际问题的有效途径之一。该方法根据教学目的及教学要求,把实际中真实的情景加以典型化处理,模拟成供学生思考分析和判断的案例,     

审计学的学科属性及其教学要求

本探讨了审计学的学科属性，对审计学学科建设和审计学教学提出了有益的建议，如注重相关专业人才的培养，学校应提供复合型人才成长的条件；审计学的授业应经常参加审计实践，在审计学的最前沿提出自己的创新观点等。