浅谈在经济数学教学中应注意的几个问题

本文从改进经济数学的教学模式和教学方法的角度,结合作者自身工作实际,提出了在经济数学教学中介绍数学史、引入经济学案例、启发式、讨论式教学、融入数学建模思想等几点途径.     

谈谈高职数学教育的几点认识

了解数学在高职教育中的现状,认识数学课在高职人才培养中的地位和作用,下功夫搞好大纲和教材建设,并且建设一支适应高职数学课教学特点的教师队伍,才能使数学课程体现高职教育的特色,充分发挥其在高职人才培养中的作用。     

关于数学教学中问题情境创设的思考

新课标指出,数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,从而提高学生的学习效率。因此,如何合理创设问题情境以及创设怎样的问题情境才能有效提高课堂效率和学生学习数学的积极性,是教师应该深入研究的问题。     

基于“卓越计划”的管理运筹学教学研究

管理运筹学是经济和管理类专业的必修课程。该课程既具有管理的实践性特征,又具有数学的研究性,对培养学生的分析和解决问题能力有着重要作用。管理运筹学教学中应更新教学观念,科学的组织实验教学;应以学生为本,突出专业特色。在运筹学中,线性规划、非线性规划、整数规划、动态规划、图与网络、排队论、对策论和决策论等在数学建模中的应用非常广泛,本文结合运筹学与数学建模,提出运筹学教学的改革措施。     

数学建模教学与高职学生能力培养

数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践活动,与传统数学教学相比,数学建模更有利于培养学生的创新思维能力、数学应用能力、计算机应用能力、团队合作能力。所以如何将建模思想、教学方法、教学手段、教学案例等更好的融入高职数学教学中去更加值得深入的研究和探讨。     

浅谈创新能力对学生培养的重要性

高等教育在21世纪具有创新精神和能力的培养人才必须肩负的历史使命和时代的重责大任。数学与应用数学大学重要的专业之一,学生创新能力不得延误。以培养学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力等四种能力为着眼点,分析了学生的个性差异,阐述了数学与应用数学专业分方向教学的必要性与实施方案。     

多媒体数学教学的改革意义及相关分析

多媒体设备越来越多的应用在现代传媒,方便快捷,但是,多媒体设备维护需要一定的数学基础。高等数学作为高职院校多媒体设备维护学生必修的基础课程,在高职教育中占据极为重要的地位。高等职业教育学校作为我国当前培养应用型人才的重要阵地,应当将教学重点放在学生实践操作能力的培养上。但是,我们当前所进行的数学教育仍然存在一些不足之处。笔者就针对这一问题展开深入分析论述,以期能够对我国当前高职多媒体类专业数学教学的有效开展提供一点可借鉴之处。     

不等式的几种证明方法

本文总结了一些数学中证明不等式的方法：比较法、作商法、综合法、分析法、中值定理法、反证法、放缩法、利用均值不等式、利用数学归纳法等方法,从而使不等式的证明方法更加的完善。通过学习这些证明方法,可以帮助我们解决一些实际问题,培养逻辑推理论证能力和抽象思维能力,以及养成勤于思考,善于思考的良好习惯。     

优秀先进的数学教学方法评判准则

教学方法的优劣,对教学的成败起着举足轻重的作用．那么什么是优秀、先进的教学方法呢？!本文在分析研究了一些公认而又颇具影响的优秀先进和落后陈旧的数学教学方法的基础之上,给出了最大限度地展现数学思维过程应是所有优秀先进的数学教学方法的评判准则及准则的运用。     

渠道法对盐湖地下晶间卤水集卤采卤过程的数学模拟分析

本文主要就渠道法对盐湖地下晶间卤水集卤采卤过程的数学模拟进行了分析和探讨,定常态的渠道法采集地下卤水的过程可通过构建数学模型和对模型进行合理的简化,然后定解问题,最终得出在合理范围内的数值模拟值.