从不能忽视“背景知识”谈文理结合

随着时代和社会的进步与发展,人才与竞争日趋激烈,因此,需要更多的复合型人才以适应社会发展的需要。     

"信用卡"范围的刑法界定

《刑法修正案（五）》增设＂妨害信用卡管理罪＂,完善了打击信用卡犯罪的法网,也为信用卡范围的界定提供了新视角。在文理解释不能合理解释刑法中的＂信用卡＂时,应从更广阔的刑法体系中寻求对其的合理解释。     

文理相融的素质教育——杨叔子院士谈《岳阳楼记》的启示

各院校学生在专业知识和专业技能等方面比较重视,但由于文理相融的素质教育的欠缺,致使学生可持续发展的内驱力不够,成为他们再发展、再塑造的瓶颈。本文从杨叔子院士谈《岳阳楼记》的理解和启示,对文理相融的素质的好处进行阐述。     

浅谈"互文"理论在文学研究中的影响

互文是古诗文中一种常见的修饰手法.是把一个句子的意思,分别写到两个句子里,解释的时候要联系上下句.本文从互文及其类型入手,探讨了互文理论对文学研究的影响.     

教育中的悖论:文理分科和素质教育

本文对文理分科和素质教育进行理论分析,讨论了两者之间的矛盾:文理分科教育是短时的,片面的,适应计划经济的人才培养制度;素质教育是长远的,全面的,适应市场经济的人才培养制度,最后得出结论:加快对高考制度的改革,取消文理分科,全面实现素质教育。     

定额结算下保险医疗费用支付制度安排

医疗保险机构与医院实行定额结算后,医院可通过分科定额结算办法将价格风险下移给科室,促使科室主动控费。而这种制度下,科室将通过牺牲患者利益实现自身效用;若医院按按实结算办法与科室结算医疗费用,则可在一定程度上解决上述问题。本文将针对按实结算办法建立数学模型,确定科室进行合理医疗的费用区间,并通过此模型说明按实结算下,科室通过均衡医患博弈,可在同时保证医院与患者双方利益的基础上有效地控制医疗费用。     

桃李不言,下自成蹊——记我和我的文科班孩子们

班主任难当,文科班班主任更难当。文科生大部分都是由于学不好理科而学文科的,只有极少数学生选择文科是源于对文科的热爱。学文科的学生往往有种错误的认识,就是文科都是“记记背背”的东西,自己看看也看得懂。因此文科生们时间精力的投入没有像理科的学生那么深,知识的掌握也比较肤浅。文科班又是艺体生扎堆的地方,这部分学生管理起来异常头疼。第一次当班主任,身为政治老师的我必须面对的就是文科班。高一文理分科后,果不其然,     

中国农学会农业区划分科学会在北京成立

中国农学会农业区划分科学会成立大会暨第一次学术讨论会,于8月21日至25日在北京召开。来自全国38个省、自治区,直辖市和计划单列市的农业区划办和有关科研、教学单位的代表共130人参加了大会。大多数代表是多年来从事农业区划工作的专家、教授,代表了地学、农学、经济学、生态学等有关学科。大会收到论文115篇。一些省市的农业区划办和有关单位向大会发来了贺信或贺电,四川省和德阳市的农业区划办和学会向大会赠送了锦旗,中国农经学会也派代表到会祝贺。     

“广东工贸”品牌视角下文理结合的模式

本文以广东工贸职业技术学院为例,在学院众多的属性中找到可以文理结合办学这一潜在属性,它是社会需要且竞争对手不具备的属性,笔者试图通过研究其原则以及步骤来规范整个过程并形成模式,本文的探讨或许能打开文理结合办学思考的一扇窗口。     

实施“理实一体化”教学实践与探索——在文理兼收专业中

目前高职院校对部分理工科专业进行了改革,采用文理兼收的模式招录考生。由于文科考生和理科考生在知识体系和知识能力差异很大,这给理实一体化教学带来了前所未有的挑战。为此,对文理兼收专业中实施理实一体化教学过程出现的问题进行了分析,并提出了解决措施。