构建高职高专法律文秘人才的素质教育体系

高职高专法律文秘应用性人才的培养,当走出应试教育的泥潭,真正体现素质教育的价值取向,以科学的人才观、质量观和教学观为指导,全面推进素质教育.通过树立素质教育观,以素质教育为主线,构建并实施素质教育体系.通过构筑德、识、才三个教学模块,科学设置课程体系,注重实践技能培养,完善教学方法,加强师资队伍建设,以能培养出公正、能写、会说、肯干的应用型高级法律文秘人才.     

我的2011

年关已过,回想年前写总结的情形,感想颇多。记得当时,我正埋头思索怎么写自己的年终总结,朋友发来一则有趣的段子:"千山鸟飞绝,都在写总结;举头望明月,低头写总结;少壮不努力,老大写总结;商女不知亡国恨,一天到晚写总结;送君千里终一别,回去还得写总结;洛阳亲友如相     

谈信息时代的文书档案管理

办公自动化系统的出现,开创了"文件级管理"的新路。随着信息技术的发展,特别是办公自动化系统中的文档一体化给组卷的繁琐工作带来了生机。通过几年的工作实践,我深刻认识到这种管理方法简便,容易掌握,即省心省力又方便利用,值得推广。     

浅谈如何做好企业办公室文秘工作

企业办公室是一个办文、办公、办会、办事的综合部门,工作头绪多、任务重,办公室工作质量的好坏对企业的形象与工作效率有直接影响。新形势下,如何做好办公室文秘工作,是需要办公室文秘工作人员深入思考的问题。     

谭一平《秘书情商学》隆重出版

秘书讲究"三分做事,七分做人",但是关于秘书应该怎样"做人",文秘教材中历来语焉不详,只用"提高综合素质"这种原则性的话来应付。因此,很多文秘教材中谈"做事"的内容越来越多,谈"做人"的内容越来越少。其结果是,不少文秘专业的学生不仅越来越不会"做人",甚至"做事"的能力也越来越差。由于距离社会的实际需求越来越远,不少学校的文秘专业正面临被淘汰的风险。那么,如何提高文秘专业学生"做人"的能力呢?提高情商是最佳     

文秘专业学生职业习惯的培养

文秘专业学生职业习惯的培养,关系到其走上工作岗位后的发展前景,是高职文秘专业教学不可忽视的一个重要方面。职业习惯主要从加强课堂管理,教师以身示范,理论与实践一体化的课程设置,以及学生日常生活自理等几个方面来培养。     

浅谈如何做好企业文秘工作

本文重点探讨了要想做好企业文秘工作，必须要以领导安排为首要，并要树立思想意思，还要提高政治素质和培养办事能力。     

令人爱不释手的《秘书工作》

我是一名刚到政府部门工作的新兵，按规定，要在基层锻炼一年。到了乡镇，因我大学学的中文，便被分派到党政办做文秘工作。     

高职院校法律文秘专业学生顶岗实习存在的问题与对策

文章以高职法律文秘专业为例,分析了高职院校法律文秘专业学生顶岗实习取得的成果及存在的不足,并进一步探讨了解决问题的对策。     

理论教学“必需、够用为度”的实践与探索——以高职文秘专业教学为例

教高[2000]2号文强调,高职高专基础理论教学要以应用为目的,以必需、够用为度;十多年来,众多高职院校对基础理论教学的"必需、够用为度"的度的理解、把握不一,哪些为必需?学多少为够用?仁者见仁,智者见智。本文以文秘专业教学改革的实践与探索为例,详细介绍理论课如何合理分配课时、怎样选择知识点、怎样穿插在专业核心技术课中进行等做法,以此阐述对"必需、够用为度"的理解和把握。