新课改下学生语文学习兴趣的培养

兴趣的学习的动力，新课改下，老师应通过指导学习预习，精心设计导入，开展教学交流活动等方式，在教学思想、方法方面积极创新，以培养学生学习语文的兴趣．取得良好的教学效果。     

浅谈初中数学新课引入的方法

新课引入,要联系教材的实际,要激发学生的好奇心。好奇心是科学发现的巨大动力,是创新意识的表现形式,如果没有好奇心和求知欲,对社会和人类具有巨大价值的发明和创造就不可能产生,教师的责任之一就是要保护和发展学生的好奇心、激发学生的求知欲,实践表明,充分激发和利用学生的好奇心对提高教学效果是十分有益的。运用实际生活中现象增加趣味性,运用与直觉相矛盾的现象激发好奇心,提出富有启发性的问题来展示矛盾,会激起学生思维的波澜,促使他们的大脑由课初的平静状态转为积极思考,顺利地进入课堂学习的最佳期。     

历史课改的几点体会

长期以来我们在应试教育中成长，教师教课本，学生记课本，考试考课本，结果造成学生思维的呆板和僵化。走上历史课改前沿，解放思想，培养能力，创新思维，在探索课改的道路上我也思考了许多，观念改革是先行，角色转变是关键．学生发展是目的，摆正这些关系。抛弃教育的功利，课改就会一步一步走向成功。     

新课改课堂中无效和低效教学的改进策略

随着新课改的不断推进,课堂教学异彩纷呈,但在教学实际中暴露出大量低效与无效的教学现象,这些现象大都可归于教师对新课程理念表面化、形式化、极端化的理解。课程改革是一项复杂、艰巨的任务,必须在继承和创新中寻找突破。笔者作为教学一线教师,在分析大量课堂教学基础上,提出了提高课堂教学有效性,克服无效和低效教学相关改进策略。     

浅谈《课程标准》在高中历史

今年秋天,高中课程改革开始在我校进行.要做好新一轮课程改革,必须重视<课程标准>的指导作用.在教学方面,转变教师的教学观念和教学方法,处理好教与学的关系;在评价方面,树立以学生整体发展和终身可持续发展为着眼点的现代评价观;同时还要加强老师之间的团结协作.     

新课改形势下的历史教育教学

本文具体阐述了在新课改形势下,历史老师如何把握时代脉搏,完成高中历史教育教学任务的几点方法。在理解历史教育目标的基础上,从教师和学生的定位着手,发挥教师的引导作用和学生的主体作用,运用讨论、交流的方法,辅之以多媒体教学工具,尽量拓宽历史学习的各种渠道,达到教书育人的目的。     

浅谈新课改下的物理实验教学

物理学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学既是物理教学的重要内容，又是一种有效的教学手段。为此，新课标教材中显著增加了实验的数量和类型。目的是使学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息，获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力，进而提高全体学生的科学素养。我认为应从以下几个方面做起。     

新课改下的音乐创新教学

根据中华人民共和国教育部制定的普通高中新课程方案中的规定：高中课程内容的选择要遵循的第一个原则就是要具有时代性，课程内容的选择要体现当代社会进步和科技发展，同时，根据时代发展需要及时调整、更新。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见社会的发展最离不开的就是创新，     

浅析新课改下高中英语教学策略的提高

教育局对新课程进行了改革,在英语教学方面也有了更多的要求,高中英语教师面对新课程的改革问题,应该抛弃传统的教学方式,用活跃的课堂气氛和创新的教学方式来达到提高英语教学质量的目的;虽然高中有升学带来的压力,但是在高中的英语教学中,教师不仅仅要传授给学生课本上的知识,每个学生的素质教育也同等重要,教学的目的不是为了应付考试,综合能力的培养也是值得关注的一部分。这篇文章就是通过对高中英语教学存在的问题进行分析,从而得到加强高中英语课堂教学质量的方法和策略。将得出的方法进行推广来给所有高中教师们一些提示,用来提高英语教学的质量,推动教学的积极性,也可以促使学生很好的吸收英语知识。     

凤凰浴火亘古新——新课堂中语文教师存在的问题与出路

课改后的语文课堂在教学方式上突出了学生的主体地位，在教学内容上强调了语文的人文价值取向。这一变化给语文老师的教学行为带来新的挑战。处于转型期的语文教师须要与时俱进，不断夯实、更新自身的专业基础，涵育语文情感，历练语文思维，厚积语文学养，才能适应新课改的要求。