人的全面发展的经济保证--以马克思的人的全面发展理论试解"重建个人所有制"之谜

马克思在《资本论》中提出了在未来社会“重新建立个人所有制”的设想，成为马克思留给后人的历史之迷。笔者根据马克思的人的全面发展理论并通过分析其早年的“劳动异化理论”认为：“个人所有制”是消灭私有制、实现公有制的真实体现。“重新建立个人所有制”是指社会财富由私有制条件下的剥削被剥削的“现状”向“应当”由劳动者自己享有的现实“回归”，是实现人的全面发展的经济保证。     

试论创新教育及创新能力的培养

界定了创新教育的概念与内涵，论述了创新教育与素质教育和创造教育这两个相关概念之间的联系和区别，并提出了培养学生创新能力的对策。     

我国商业银行市场营销存在的问题及对策

我国银行业从20世纪80年代中后期开始逐步引入市场营销观念,开展了一系列营销活动,但总体上看,市场营销水平还不高,各种营销手段的运用还缺乏相互的配合与完整的策划,整个营销工作还缺乏系统的管理.面对日益激烈的市场竞争,商业银行要尽快建立科学有效的营销管理体制, 确立差异化的市场定位, 加大金融新产品的开发力度, 提高定价能力,进一步整合分销渠道和促销手段,积极实施品牌化战略.     

企业战略管理理论的最新发展

20世纪50年代至90年代中期,在外部环境相对稳定的条件下,企业战略管理理论经历了经典战略理论、竞争战略理论和资源能力理论三个重要的发展阶段,它的每个发展阶段都是人们在特定的环境中探寻企业竞争优势的结果.90年代中期以后,在此基础上,战略管理理论在外部环境日益动态化的条件下,又发生了新的变化,提出了愿景驱动型管理理论、战略转折点理论、合作竞争战略思想理论和基于信息技术的战略管理思想理论.     

学习能力及其培养初探

培养学生的学习能力不仅是必须的也是可行的。学习能力的培养要从实际出发确定学习方向,要学会用有限资金整合学习资源,充分利用学习资源去进行有效学习。它表现在阅读、理解、记忆、运用几个方面能力的提升。它是为“能力为本”服务的,有了它“能力为本”才可能是完整和充实的,可持续发展的。     

企业核心能力和知识管理

基于知识的企业核心能力是企业生存和发展的关键，企业核心能力的根本来源在于企业所拥有的隐性知识，企业核心能力形成的关键在于知识管理和创新。     

上市公司的盈利能力分析

盈利能力是反映上市公司价值的一个重要方面，是指企业获取利润的能力=盈利能力越强，股东获得的回报越高，该上市公司的投资价值就越大。分析上市公司的盈利能力主要依据公司的利润表，但对大多数投资来说，由于不具备专业知识，面对抽象的数字往往感到无所适从，甚至受到虚假数字的蒙蔽而作出错误的判断。因此，掌握一定的财务会计知识和分析技巧是非常必要的。     

关于构建和谐社会政府公关能力的思考

政府公关是政府的重要职能,提高政府公关能力是提高执政党的执政能力的具体体现,是构建和谐社会的客观要求,本文仅就提高政府公关能力的现实意义和措施进行了论述.     

能力培养导向的专业教学质量控制与改进思考——以工商管理专业课程为例

文章结合高职教育的特点和培养目标定位,根据高职工商管理专业教学的实际,对相关教学改革中的课程培养目标的准确定位、教学内容和课程体系的改革完善、教学模式和教学方法的变革创新等问题进行了分析和探讨,藉此探索能力培养导向的专业教学质量控制与改进路径。     

人力资源能力建设——云南私营企业发展的现实选择

在中国加入WTO的今天，云南私营企业面临着巨大的发展机遇与严峻的挑战。人力资源能力建设是云南私营企业抓住机遇，获得发展的现实选择。