新建本科院校毕业生就业质量提升体系建设初探

大学生就业是全社会关注的焦点,也是高等教育研究领域的热点。一直以来,毕业生就业去向被作为社会衡量一个高校综合实力和办学水平的重要参照系。毕业生就业去向只是大学生就业问题的一个表象,在表象下面还存在着更为关键的本质问题——大学毕业生的就业质量。本文以新建本科院校为例,将建设职业教育体系和完善就业工作管理模式作为提升此类高校毕业生就业质量体系的两个小分支进行研究和探索,提出一些尚不十分成熟的想法。     

传承红色基因培养时代新人路径探析——以福州英华职业学院为例

“红色基因蕴含着丰富的历史文化内涵,是中华民族的精神瑰宝,指引着我们一代代的中国人民不忘初心,砥砺前行”。党的十八大以来,多次强调要将红色基因代代相传下去。党的十九大报告中指出,实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。培养担当民族复兴大任的时代新人,是党的十九大报告提出的立德树人的目标。当今的大学生群体呈现出“自我中心”思想严重、弱化主流价值引领等偏离“时代新人”品德素质要求的个性特征,民办高职存在培养“时代新人”的人才培养目标要求与思想政治教育工作发展不平衡不充分之间的矛盾。本文以蕴含深厚的红色基因的福州英华职业学院为例,对传承红色基因,培养能承担起民族复兴大任的时代新人的培养路径进行探析,期待对相关人员创新工作开展能有参考借鉴价值。     

基于STEM教育理念的工程管理专业本科教学研究

随着国家重大战略实施和行业需求的推动,培育创新应用型人才成为我国工程教育改革的重心。而高校创新应用型人才培养的课程体系学科交叉融合越发明显,专业知识与技能需求越发综合,人才培养体系越发多元化。工程管理专业应用型本科教学应以STEM教育理念为指导,促进多学科融合,优化课程体系,通过设计真实问题情境培育学生的创新能力和工程实践能力。     

对应用型本科高校人才培养工作的思考和建议

高等教育的普及提升了我国劳动力素质,随之而来的还有高校毕业生就业难问题。当前就业市场中大学生的就业难点聚焦在人职不匹配问题上,是一种结构性就业难题,其根本原因之一就是大多数高校人才培养工作出现方向性偏差。党和政府根据不同的经济社会发展需要对高等教育不断进行改革优化,以培养具有应用能力的高素质人才为目标的应用型本科高校应运而生。应用型本科高校在统筹规划人才培养工作时要树立正确的人才培养观,充分认识人才培养的重要性,遵循“以生为本”的教育原则,明确以市场为导向的人才培养目标,培养学生的自我教育意识,为学生提供更多的成长发展平台,提高学生的职业能力和就业能力。     

高职院校药学类化学实验室的安全问题及管理策略

在高职院校中,化学作为药学类专业学习的必修课,实验实训学时比重大。相比其他课,师生在实验室的时间较多,因此实验室安全问题成为了该门课程的一个重要问题。化学类实验室由于要使用大量的化学试剂和实验设备,稍有不慎就会引起极大的安全隐患和安全问题,因此化学类实验室的安全管理成为实验室安全管理的重中之重。     

财经类院校本科生学年论文写作调查——基于创新能力培养的视角

学年论文是本科生创新能力培养的重要教学环节。本文基于创新能力培养视角,考察了财经类院校本科生学年论文的写作质量和教学管理情况。调查结果显示,学生对学年论文缺乏正确认识,写作过程中存在着选题准备不足、研究方法运用欠妥、文献阅读能力不够、学术不规范等问题,学校也缺乏有效的管理制度,导致学年论文教学效果不佳。提高学年论文写作质量既需要提高教师和学生的重视程度,进行有意识地写作指导和写作训练,也要完善相关管理制度。     

高职艺术专业人才个性化培养策略分析

个性化培养模式既是发挥高职教育功能,也是促进学生个性发展的有效途径。加强高职院校艺术专业人才的个性化培养,可以促进学生顺利就业,优化艺术专业人才培养体系。以研究高职艺术专业人才个性化培养的策略为目的,主要围绕“高职艺术类学生的自身特点”“高职艺术专业人才个性化培养的意义”“高职艺术专业人才个性化培养遇到的问题”“高职艺术专业人才个性化培养的有效策略”这四个方面展开深入分析,重点从“个性化”出发,探究高职院校艺术专业人才培养新路径,希望通过“个性化资源”“个性化实践路径”“个性化评价体系”等方面的探索,进一步提升我国高职院校艺术专业人才的个性化培养工作。     

课程思政视域下高职学前教育专业舞蹈教学内容创新路径探究

在高职院校学前教育专业中,舞蹈课程的专业实操特点明显,其核心宗旨是让学生懂得并掌握幼儿舞蹈的相关内容,其中既有理论探索部分,也有操作技能部分,最终让学生具备足够的幼儿教师职业基本能力。从课程思政视角出发,着重说明舞蹈教育课程思政的价值、目标,重点分析舞蹈教学内容的创新路径,从挖掘思政元素、关注学生特点、找准切入要点、拓宽教学渠道四个方面着手,最终实现从不同侧面促进理想育人的目标。     

高职院校第二课堂与课程思政融合路径研究

课程思政是新时代加强高职院校学生思想政治教育的创新理念和有效手段,将第二课堂与课程思政深度融合,对于提升高职院校思想政治教育教学质量、构建“三全育人”的大思政格局具有十分重要的作用。从分析高职院校第二课堂在学生思想政治教育中的重要作用入手,阐述第二课堂与课程思政深度融合须遵循的原则,提出高职院校第二课堂与课程思政深度融合的主要路径。     

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育研究

高职院校思想政治教育融入中华优秀传统文化能够提升思政教育质量,帮助学生形成正确的三观,让中国传统优秀文化更好传承。通过分析中华优秀传统文化与思政教育融合面临的问题,提出从建立学习生态、搭建教学平台、开展实践活动、打造互动课堂、构建评价机制等方面,全面提升思政教育与中华优秀传统文化的融合路径。