试论高职院校思政工作者的新媒体素养及提升意义

随着教育体系改革的不断推进,高职院校思想政治工作愈发受到教育工作者的关注。如何顺应时代的发展,为学生们构建最为科学的思想政治课堂,就成为了新媒体时代高职院校思政教师研究的重点。由此,着眼于现阶段高职院校思政工作的大背景,文章从高职院校思政教育工作者的新媒体素养内涵入手进行阐述、研究,分析思政工作者新媒体素养提升的意义,同时探寻其素养水平提高的路径,以期能够对未来高职院校思政工作的开展提供帮助。     

“双高”背景下北京高职院校招生困境和发展路径研究

“双高”建设背景下,培养服务区域发展的高素质技术技能人才成为高职教育的重要任务。这就要求高职院校首先要稳定办学规模,提升办学质量。而北京地区生源数量减少,非首都功能疏解等因素加大了招生工作困难。该研究从主客观因素及政策层面深入探讨了北京高职院校的招生困境,就当前职业教育面临的发展机遇,从对外宣传及学校内涵式建设的角度重点探索了“双高”背景下有效拓宽招生发展的路径。     

建立完善高职院校财务内部控制制度的探究

文章主要对高职院校财务内部控制制度相关内容进行概述,分析其中存在的弊端,并探究出建立完善内部控制制度的策略,希望能够为其他院校提供参考。     

地方财经院校学术硕士培养:挑战与对策

学术型硕士研究生的培养是各高校研究生教育的重要任务。由于地方财经院校地方特征和专业特征导致在招生生源、学科定位和学科体系等方面面临一系列挑战。为了实现企业管理学术硕士的培养目标,地方财经学校需在课程内容、教学方法和导师建设上做出相应地努力。     

基于钻石定位模型的会展策划与管理专业定位与策略研究——以上海旅游高等专科学校为例

引入市场营销的定位理论,需要综合考虑城市发展与会展业定位、学校定位,根据会展专业的资源能力,构建会展专业定位模型,指导会展院校办出特色,形成差异化竞争优势。本文以上海旅游高等专业学校为例,将市场营销理论中的钻石定位模型引入会展策划与管理专业并进行了拓展。然后在逐一剖析了城市发展定位与特色、机构会展人才需求、学生成长与就业需求、高校办学目标与特色的基础上,构建了会展策划与管理专业找位、选位、定位三阶段钻石定位模型。最后全面提出了如何定位以形成特色化办学优势的4P策略,以供参考。     

探讨“互联网+”时代高职院校创新创业教育模式

文章首先分析"互联网+"时代背景下,高职院校创新创业教育模式的意义。然后以强化创业意识、提升实践活动、汇聚多方力量为立足点,探究具体的应用措施。目的是为相关人员提供参考,同时能够顺应"互联网+"时代的发展趋势,为实现创新创业教育模式的目标提供保障。     

互联网+背景下财经类院校创新创业教育探析

本文深度分析互联网+时代背景下我国财经类院校创新创业教育存在的不足:人才培养目标不明确、教育课程体系不健全、创业教育方法比较滞后、创业指导服务不到位等问题。基于这些问题,着眼于财经院校的办学特色,提出了互联网+背景下财经类院校创新创业教育的具体策略,旨在更加切合互联网+的时代背景下大学生创新创业教育发展所需。     

加强技工院校财务管理基础工作及对策

高职技工院校承担为社会培养具有高级专业技能的技术人才,它的发展和壮大,事关社会经济的发展,其日益受到人们的关注和重视。但是,技工院校的财务管理方面的工作,存在着较多的问题,对技工院校的发展产生了一定阻碍。本文针对技工院校出现的财务管理基础工作方面存在的问题进行一定的分析,并提出相关建议以供参考。     

政府问责机制下地方应用型本科校企合作演化路径研究--以海南省为例

在新时代国家建设教育强国的战略背景下,以海南省为例,研究地方应用型本科院校校企合作稳定性,探讨政府财税补贴政策及政府问责机制并存下校企合作的动态演化趋势。研究表明在增加了政府问责机制后系统向右边界演化,校企合作概率降低一定幅度后趋于稳定,据此提出政府顶层制度设计、适时行政干预、行业指导校企合作利益成本机制构建、政府聚焦事中事后问责机制构建等对策,以助力海南省产教融合试点城市建设以及高等教育产教融合创新机制构建,并为其他地方应用型本科院校产教深度融合提供理论借鉴,促进高等教育内涵式发展。     

高职财经类专业建设与实验实训室建设联动关系构建途径研究

阐述了专业建设的意义,分析了财经类专业建设与实验实训室建设的联动关系,提出了建立良好联动关系的途径,为高职院校专业建设提供理论和实践依据。