职业教育校企合作与人才培养的研究与实践

技能型人才是我国人才队伍的重要组成部分,职业学校作为企业人才的"血库",就要紧密围绕产业发展需求,深入研究如何与企业合作培养技能型人才。文章从分析国家对发展职业教育推行校企合作的顶层设计入手,主要研究了校企合作的新途径和技能型人才培养的新模式,对中等职业学校深化校企合作、产教融合,促进教育与经济的协调发展具有一定的理论指导意义。     

天津自贸区金融创新动力机制与国际贸易协同发展——以葡语国家为例

本文从国家战略视角分析天津自贸区金融创新与国际贸易的合作基础以及与葡语国家的贸易往来现状,分别从需求拉动、制度创新、技术推动三方面总结天津自贸区金融创新动力机制,并通过构建复合系统协调度模型测算天津金融创新与国际贸易发展的协调度,研究表明天津金融创新-葡语系国家贸易复合系统的协调度呈上升的态势,处于良好协调,但协调度可以向优质协调进一步发展。研究结论对进一步促进天津自贸区开展国际贸易具有一定的参考作用。     

气象公共管理人才培养模式研究

气象公共管理人才的培养对于提升气象公共服务水平具有重要意义。文章分析了气象公共管理人才培养的现实基础,提出了"创新导向、应用为本"的气象公共管理人才培养理念,据此提出了气象公共管理人才培养的4种模式,并进一步明确了气象公共管理人才培养的新路径。     

政府购买公共服务中的政社协同机制与对策研究

文章研究了政府在向社会力量购买公共服务中,政府与社会组织之间的协作问题。在理论层面的探索上,结合上海古美街道办的例子,进行研究分析。认为要构建政社协同机制必须基于三方面的努力,第一是政府层面:政府要设立专门的行政机构,负责政府购买事项;构建政府职能协同监督机制;支持社会组织的发展。第二是监督评估机构:公共服务项目的效果要发展第三方评估机构,并发挥社会的监督作用。第三是社会组织层面:社会组织要建立交流机制和实现资金来源渠道的多元化,保持自身的独立性。     

深入实施协同发展战略 推动经济社会发展再上新水平

2017年,德州市在省委、省政府的坚强领导下,认真贯彻党的十八大、十八届历次全会和十九大精神,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面践行新发展理念,深入推进供给侧结构性改革,全力抓重点、强弱项、补短板,加快建设协同发展示范区,经济社会保持了稳中有进的良好态势。     

协同育人视域下城市管理专业人才培养模式探索与实践研究——以宁波工程学院为例

城市管理面临严峻挑战,急需高素质管理人才。本文在梳理学界对于城市管理专业人才培养研究的基础上,主要从协同育人的视角,立足本校办学条件和特色,总结目前城市管理专业人才培养路径的经验得失,全方位探索符合区域经济社会发展需要的城市管理专业人才培养模式。     

高职院校文化育人机制探究——以陕西铁路工程职业技术学院为例

文章梳理了我国文化育人思想的提出,阐述文化育人思想对于高职教育的意义。以陕西铁路工程职业技术学院为例,分析了学院文化育人机制构建中主要包括全员育人、全程育人以及全方位育人等方面的做法和效果。提出在文化育人中,要全面贯彻党的教育方针,坚持不懈抓好马克思主义理论教育,坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,坚持不懈培育优良校风和学风。