试议法语教学中的中法文化导人

在新的时代，增强世界意识和全球观念、了解整个世界及各国文化，已是社会发展对我国外语教学提出的新要求、新目标。培养跨文化交际能力是外语教学的主要目标。采用多元化、有吸引力的文化导入方式，为法语学习奠定良好的基础。     

浅议二外教师课堂教学与学生学习需求的有效结合

如何在有限课时实施有效教学,是所有二外教师思考的问题.本文通过分析二外法语学生的学习需求和课堂教学的现状,认为必须将教师的课堂教学与学生的学习需求有效结合起来,才能提高教学质量.推进这一结合的改革思路主要是重视文化教学,精讲语言知识.重视听说训练,适当使用多媒体网络等.     

浅析法语借词对英语词汇的影响

在世界上的各种语言体系中,英语语言中的借词是最多的,而其中又以法语词汇对英语语言的影响最大。英语词汇中的法语借词对英国社会的影响涉及宗教、政治、军事、法律、科技、文化和社会生活等各个领域。英语通过直接借用,重读、发音、拼写的变化,词义变化等形式借用法语词汇。虽然有大量的法语借词进入英语,对英语产生了一定的影响,但英语在不断地从其他语言中吸收精华发展自己的同时,仍然保持着自身的特点并持续发展。     

思政教育在法语翻译中的应用

新的时代背景下,将思政教育融入专业课程教育中,是教书育人的基本要求,符合时代发展的趋势。在高等教育法语专业课中引入思政教育理念意义重大,需要从教师的思政教育意识做起,提高教师的指导引领作用,完善法语课程教学任务设计与课程设置,构建思政元素素材库,并将其融入法语的教育教学中,发掘法语课中的思政元素,从而提高教学质量,培养符合时代要求的高素质人才。     

家教学堂——本期主打-外语（非英语篇）

在国与国之间互相密切联系着的今天，多会使用一门外语，无疑是多一种生存手段！而当您在艰辛的外语学习过程中感到传统的教学方法效果不明显时，何不换一种方式，社外语学习软件来辅助你学习呢？     

高职高专应用法语专业形成性评价初探

目前在英语教学中形成性评价广受外语教师的青睐。但是对于高职高专的法语教学与测试来说,是否也可以采用形成性评价来促进教学目标的实现,并在语言测试中有效运用呢?本文主要通过对形成性评价的分析,并结合法语语言自身的特性、高职高专教学的特点等来详细说明在高职高专的法语教学中采用形成性评价的可行性,以及如何在法语测试中最大限度地运用形成性评价。     

多彩的法语联盟——访北京法语培训中心副校长李多福

美国著名学者托普勒在《财富的革命》一书中，把社会上的各种组织被比喻成了不同的赛车，在信息化社会的高速跑道飞奔着，但不同的组织奔跑的速度不同，这由组织的制度、机构设置、领导人的素质等因素决定，其中，组织文化扮演着越来越重要的角色。一个历史悠久的NGO（non government organization）组织，在百余年来的发展中，他们本着自己前进的信念和对愿詈的忠诚，以自身特有的文化基因，保持基业长青……     

法语在英语专业二外选择中的优势

近几年来英语专业毕业生的就业率不高,如果能够正确选择一门第二外语的话,会在一定程度上拓宽工作门路,为自身发展插上翅膀。本篇文章介绍了英语专业的学生在第二外语选择上的情况,并在几门作为第二外语的小语种中,着重阐述了选择法语作为第二外语的几点优势。     

法国菜单,会看就好

大部分人在法国旅行时都会面临一个问题:菜单看不懂。怎么办?胡乱点,大多数人由于内心紧张或不好意思而采取这种办法,结果自然是不怎么样;另外就是求助服务生,让他解释什么是什么,问题又出现了,大家都不是英语国家的公民,鸡同鸭讲的可能性也有;再一种结果就是做功课,了解一些食汇词语会让你更从容一些。而且我们不必会讲,会看就好,会看自然就会指……     

论法语教学中的文化导入

本文运用语言习得和教学法的基本理论,阐叙了在法语教学中进行文化导入的必要性,并且提出实施这个目标的一些策略.文化导入有助于培养学生的交际能力和对语言的实际运用能力,使学生真正学会使用一门外语.