“东方超环”创造两项世界纪录

<正>中科院等离子体所的东方超环(EAST)超导托卡马克2012年物理实验7月10日顺利结束。在四个多月的实验期间,科学家们创造了两项托卡马克运行的世界纪录:获得超过400 s的两千万度高参数偏滤器等离子体;获得稳定重复超过30 s的高约束等离子体放电。这分别是国际上最长时间的高温偏滤器等离子体放电、最长时间的高约束等离子体放电,标志着我国在稳态高约束等离子体研究方面走在国际前列。##########     

也谈初中物理的概念教学

本文通过教学实例,说明初中物理概念教学的五个环节:创设情境、提供感性材料、材料加工、变式和比较、概念运用。最终目的是能让学生准确把握物理概念和创新能力得到培养。     

浅谈学科知识在历史教学中的应用

历史学科是一门涉及内容广泛的学科，这就要求老师能够利用其他学科的知识来解释历史现象，探求历史规律，来帮助学生加深对历史知识的理解和记忆，拓宽学生的视野，培养学生的分析解决问题能力有极大的帮助。     

谈初中物理知识难点的突破

物理难学是共性问题，难点的形成原因很多。在教学中，要根据教学难点形成的原因，及学生的特点，适当调整，用易于理解、掌握的方法讲解分析，以便突破知识的难点，提高教学质量。     

建立物理知识体系,发展学生思维能力

全面培养学生思维能力,正确处理知识传授与能力培养的关系,在传授知识的同时,引导学生逐步建立知识体系,进而提高学生的思维能力。     

谷歌:触屏不能代替物理按键

在谷歌的习惯性思维里，复杂是一个绕不过去的潜意识。坚持键盘输入，大概就是这样的意识驱动：一个可以视为电脑的智能手机。怎么可以没有键盘这种重输入装置呢7     

教师教学与学生学习的策略及方法

在新课改的理念下,课堂教学不仅是教师进行教育活动的主要途径,而且也对教师提出了更高的要求.提高课堂有效输入成为教师迫在眉睫急需解决的问题.笔者认为,在实际教学活动中,有效输入就是在单位时间内让学生获得有效发展.并根据自己多年的教学经验,总结出几种教师教学与学生学习的策略及方法.     

情景模拟教学法在高校“基础”课中的应用

情景模拟教学法是一种典型的亲验式教学方法，符合“基础”课实践教学的需要，对提高教学效果、实现教学目标具有重要的价值。本文在分析“基础”课引入情景模拟教学法必要性的基础上，阐述了该法在“基础”课教学中实施的基本环节，并提出了需要注意的几个问题。     

初中思想品德课中的“快乐”教学

孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上,我们发现,当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效