全文获取类型
收费全文 | 51067篇 |
免费 | 220篇 |
国内免费 | 67篇 |
专业分类
财政金融 | 7198篇 |
工业经济 | 3430篇 |
计划管理 | 13010篇 |
经济学 | 5741篇 |
综合类 | 3078篇 |
运输经济 | 616篇 |
旅游经济 | 58篇 |
贸易经济 | 8833篇 |
农业经济 | 2455篇 |
经济概况 | 6537篇 |
信息产业经济 | 81篇 |
邮电经济 | 317篇 |
出版年
2024年 | 120篇 |
2023年 | 453篇 |
2022年 | 479篇 |
2021年 | 557篇 |
2020年 | 425篇 |
2019年 | 398篇 |
2018年 | 202篇 |
2017年 | 426篇 |
2016年 | 715篇 |
2015年 | 1345篇 |
2014年 | 3236篇 |
2013年 | 3012篇 |
2012年 | 3957篇 |
2011年 | 4109篇 |
2010年 | 3489篇 |
2009年 | 3298篇 |
2008年 | 4127篇 |
2007年 | 3569篇 |
2006年 | 2799篇 |
2005年 | 3344篇 |
2004年 | 2426篇 |
2003年 | 2313篇 |
2002年 | 1433篇 |
2001年 | 1368篇 |
2000年 | 1283篇 |
1999年 | 427篇 |
1998年 | 346篇 |
1997年 | 277篇 |
1996年 | 277篇 |
1995年 | 230篇 |
1994年 | 171篇 |
1993年 | 133篇 |
1992年 | 111篇 |
1991年 | 202篇 |
1990年 | 96篇 |
1989年 | 99篇 |
1988年 | 23篇 |
1987年 | 26篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 16篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
1958年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
<正>层次分析法在项目成本控制中的应用,主要是通过层次分析法对项目的绩效做出评价,并根据该评价找出成本控制不足的地方,及时进行处理、修正。这种方法克服了传统项目成本控制方法中偏重事后控制的缺点,能够通过对项目绩效的实时评价,及时地发现成本控制中存在的问题,并及时进行处理。本文主要讨论如何通过层次分析法对项目绩效做出评价。 相似文献
102.
103.
内部会计控制是指单位为保护资产的安全完整,提高会计信息质量,确保有关法律法规和规章制度的贯彻执行,避免或降低风险,提高经营管理效率,实现经营管理目标而制定和实施的一系列控制方法、措施和程序。企业为实现即定的管理目 相似文献
104.
105.
思想政治工作服务于经济建设的观念不动摇,企业的思想政治工作为企业的经济建设服务,这是由我们党的基本方针、中心任务决定的.我们西藏交通设计院在改革的大潮和西藏的经济建设以及西藏的交通公路建设中抓住了经济建设这个中心,将思想政治工作服务于经营工作,紧紧围绕经济建设这个中心不动摇.…… 相似文献
106.
107.
任务型语言教学法是以"语言习得"为理论基础,以学生活动为课堂主体,以学生发展为目的的先进教学模式,是当前外界讨论的热点话题.本文通过对其相关理论的学习,结合自己的教学实践,对英语任务型课堂教学设计进行探讨. 相似文献
108.
加强大学生目标教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
当前高校学风建设呼唤大学生目标教育。由于目标对动机亦有影响,因此,通过明确学习目标激发学习动机,也是不可忽视的一个方面。因此,切忌为学生确定了总目标而忘记帮助他们确立具体目标。对高校教学来说,大学生的学习主要是围绕着专业方向组织的,因此,专业兴趣的发展对带动大学生整个学习活动的积极性有着更切实的作用。 相似文献
109.
合理确定目标,有效发挥激励作用目标是一种管理“诱因”,是人或组织期望达到的成就和结果。好的目标对人的行为有规范作用、导向作用和凝聚作用,更主要的是激励作用。目标设置如何,对诱发动机产生行为有很大影响,反之动机的强度也受目标的制约。过去我们在确定道德建设目标时,往往并未和国家的大目标相联系,而是仅仅从本单位的短期利益出发,这样的思想道德建设目标和任务,是远远不能适应党和国家利益大局需要的。在目标决策的显示性、可行性、可比性诸方面,只有目标的效益、价值与期望值都处在最佳状态,才能起到鼓舞人、激励人的… 相似文献
110.
传统模式的实训教学,将实验、实习、顶岗三种形式附属于某一学科,单独实施,没有系统的整体方案。具体实训活动则以课堂为主线、教师为中心,同步进行,不能满足不同层次要求。提出了在实训教学总体目标之下的目标层次模块,将课(校)内外实训统筹于一个操作平台,让学生自发选择实训方案,开放式的管理模式。并在实践中探索到可操作的程序与运作保障措施。 相似文献