让每一颗星星都闪耀——来自成都市龙泉驿区第二小学的改革宣言

在每个区域内,都有几所"名校",它们被公认为是当地最好的学校,代表了当地的最高教学水平,有着当地最好的老师、最优质的资源,而成为很多家长和孩子的追求和梦想。然而,这些学校也是大家吐槽的对象,被认为是教育不均衡的罪魁祸首。的确,在我国很多不发达地区、农村地区,为了提高本地考生的竞争力,而采取了集中最好的资源打造当地最好的小学、初中、高中的方式,以应对现行的高考制度。这就是大家所熟知的"一中现象"的由来。但是,随着国家大力推进义务教育均衡发展以来,近几年来,"一中现象"在很多区域受到遏制,在我们身边,涌现出很多新的、不为普通老百姓认知和信赖的优质学校。从本期开始,我刊将为这些新涌现的好学校搭建展示平台。同时,欢迎广大读者向我们推荐你身边的好学校!     

制度均衡与制度变革

制度均衡或制度非均衡是分析制度变革或制度创新的经典经济分析框架.制度非均衡既包括制度供给不能满足制度需求的制度供给不足型非均衡,也包括制度供给过多,超出社会制度需求的制度供给过剩型非均衡,一种制度安排和制度结构从制度均衡再到制度非均衡,进而发生制度变革,是多种因素共同作用的结果.制度变革就是制度非均衡到制度均衡的运动过程.制度非均衡是制度变革的前提和必要条件,制度均衡则是制度变革的目的和归宿,制度均衡意味着制度变革的一个过程完整实现.制度变革是制度非均衡和制度均衡的矛盾统一.制度非均衡是引起制度变革的动力,制度均衡是制度变革的现实目标,制度变革则是制度非均衡到制度均衡的运动过程.     

回归“三铁”推动稳健经营

<正>落实回归"三铁",农合机构必须找准定位,稳健经营,坚持以风控能力为拓展业务的边界线,达到金融创新和风险控制的动态均衡落实回归"三铁",对农合机构而言,须找准定位,坚持以风控能力为拓展业务的边界线,在创新过程中,扫除内控盲点,保持创新发展水平和风险控制能力的均衡匹配,实现可持续发展。铁账本:真实反映银行业务状况和经营成果。建立健全会计体系,确保会计核算真实准确。一方面,要求农合机构使用统一规定的会计核算科目,正确掌握每个会计科目的核算内容,     

合理配置教育资源 促进基础教育均衡发展

一、对基础教育资源及其相对均衡化的认识及意义（一）基础教育资源及其相对均衡化的内涵,教育活动是以投入一定的人力、物力、财力，确定一定的教育结构，创造一定的教育环境为其前提的。基础教育资源就是投入到基础教育活动的一切人力（师资、生源）、物力、财力，确定基础教育的合理结构，创造基础教育的良好环境的总和，     

解《梦幻香山》

本文夹叙夹议以梦的形似描写作者在学习时情景和感受，生动形象抒发了对老师高超技艺和渊博知识无限敬仰。表达了同学般纯洁姊妹感情和师生父子般香山温情。其间也夹叙了童年时代故事和身边所见所闻与所感，满怀热情寄托了作者永不消失与老师和同学一段眷念以及对香山美景赞扬。     

关于日本东海区域自然灾害的经济评估——运用一般均衡空间模型

CGE分析理论属于区域科学，工学与经济学的一个很重要的交叉领域。它作为政策预测模型而被广泛运作。虽然关于数据CGE模型研究文献数量众多，但是只有少数运用了动态空间模型框架手法进行分析。最近学术界内对动态空间CGE模型研究做出相关研究的学者有Ciesecke（2002、2003），     

努力探索城乡教育均衡发展新途径

<正>在新的历史时期,教育面临许多新的发展机遇。2009年11月初,袁贵仁部长在上任之初就提出了推进义务教育均衡发展的"时间表"和"路线图"。晋中市确立的目标是:2010年比全国提早两年实现义务教育区域内初步均衡,2015年比全国提早五年实现义务教育区域内基本均衡,力争到2020年实现全市义务教育高位均衡。为加快"和谐榆次、教育强区"建设步伐,我们深入乡镇和有关基层学校,就"如何统筹推进城乡教育均衡发展"这一课题进行了调研,现将有关情况汇报如下。     

知识工程模型在动态多阶段多目标规划与决策中的应用

本从系统理论的观点出发，提出一个求解多阶段多目标规划问题的知识工程模型，利用该模型可以用“人工智能”的算法，求出一个动态从多阶段多目标规划问题的全部符合“规划”知识的合理“规划解”。并对每一个“规划解”可以求得其相应的某种综合评价结果值，由此进一步选择出“最佳”规划解，作为最优决策的选择基础。     

完善义务教育财政转移支付制度

在义务教育均衡发展方面做得比较好的国家,都建立了规范的义务教育财政转移支付制度,这种规范性主要体现在两个方面:一是规范的义务教育财政转移支付方案设计;二是建立较高层次效力的法律来保障义务教育财政转移支