马克思人的异化复归理论——兼对新自由主义批判

历史和现实一再证实马克思运用否定之否定规律分析人类社会历史所得出的人的异化—复归理论。我国现阶段人的异化—复归,表现为人民当家作主、人力产权自主实现,由公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度所决定,是科学发展观的基本人本内涵。筑牢思想防线,自觉划清社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限,深刻认识新自由主义及其危害性。     

房地产估价理论与实务课程教学实践与探索

文章通过对新疆农业大学公共事业管理专业房地产估价课程的教学实践,实证调查其教学效果,分析其所在问题,并提出教学管理的相应建议。实践证明,通过深入开展房地产估价课程教学模式的研究与实践,能有效推动该专业的建设和教学改革。     

家用轿车消费者认知价值的模糊层次评价:以自主品牌为例

认知价值是消费者作出购买决策的判断依据,明确消费者对自主品牌轿车的价值认知,有利于企业加强轿车品牌的建设和管理.由于消费者认知价值具有主观性的特点,往往难以量化,可以采用模糊层次的方法进行总体评价.本研究结合家用轿车品牌特点构建了多层次的评价指标体系,运用模糊层次方法以自主品牌轿车为算例进行消费者认知价值实例评价,并提出了管理启示.     

论企业竞争中的知识产权保护

在当前的国际竞争中 ,自主知识产权的竞争成为企业乃至国家竞争的焦点。能否有效管理、运用和保护知识产权 ,直接影响到企业的生存与发展。文章借鉴国外先进企业的经验 ,对我国企业知识产权保护、技术创新方面存在的问题进行了探讨 ,并提出了解决问题的对策     

CDIO理念在Linux操作系统课程中的探索与实践

介绍了Linux操作系统的教学现状,针对传统教学方式的弊端,探索将国际化工程教学理念CDIO引入Linux操作系统的教学实践当中。围绕项目设计展开教学过程,强调＂做中学＂的学习模式,启发学生进行自主式、创造性学习。在实践中,提高了学生的自学能力、工程能力、团队协作能力以及创新等能力。     

基于会计岗位工作过程的体验式教学模式的设计与实践

针对高职院校学生的特点与会计专业学生基础差别大的实际,分析高职院校会计教学中存在的问题,结合自身的教学体会提出基于会计岗位工作过程的体验式教学模式的改进措施。     

高校英语学习者自主学习能力的培养

对影响学习者自主学习能力的外在因素和自尊心、观念、态度、动力等内在因素以及自主性不强、学习空间不大、条件有限等障碍进行了分析,提出了培养学习者自主学习能力的途径与方法,并指出教师是学生学习的合作者、向导、协调者和对话人。     

非英语专业新生自主学习能力发展研究

由于学习动机中的自主学习因子随年级升高而下降,因此在教学过程中教师要结合新的教学模式,改变教学观念,在传授文化知识的同时,指导学生形成独特的学习方法,提高学生的自主学习能力。     

高校体育课三大球类教学模式分析与探讨

目前在高校体育教学中,三大球(篮球、排球、足球)项目是大学生最喜欢的体育运动之一,但普修球类课受学生喜爱的程度有降低的趋势。为了提高高校学生对三大球类运动项目的兴趣,促进高校球类三大球运动的发展,在高校体育课教学过程中运用成功教学法、游戏教学法以及比赛教学法等来代替传统的体育教学模式,对提高球类体育课的教学效果、完成教学任务将会有很大帮助。     

建构主义理论在学生网络自主学习中的实践

以建构主义理论为依托,创建＂网络＋课堂＂教学模式,合理设计学习小组活动流程和评价体系,使网络成为学生学习成果展示的平台和课堂的延伸,教学效果明显：学生真正成为学习的主人,学习成绩明显提高,对教学模式和教学策略给予积极的肯定,特别是在培养团队意识、自学能力和自我解决问题的能力方面给予高分评价。