留守儿童自尊、社会支持和学业成绩的关系

目的:分析留守儿童自尊、社会支持和学业成绩的关系。方法:采用自尊量表、领悟社会支持量表和学业成绩量表对275名留守儿童进行调查。结果:留守儿童自尊和社会支持得分男生均显著高于女生;留守儿童自尊、社会支持和学业成绩均显著正相关。结论:自尊和社会支持是留守儿童学业成绩的促进性因素。     

大一新生自尊、应对方式与学校适应状况的关系研究

目的:探讨应对方式在自尊与大学生学校适应之间的作用机制。方法:采用自尊问卷(SES),简明应对方式量表(SCSQ)和中国大学生适应量表(CCSAS),对重庆高校1176名大一新生进行抽样调查。结果:自尊和积极应对方式与学校适应各维度呈显著正相关,消极应对方式与学校适应各维度呈显著负相关,积极应对方式和自尊呈显著正相关,消极应对方式和自尊呈显著负相关。自尊和应对方式对学校适应起到共同的预测作用,除消极应对方式在自尊和满意度的回归分析中不存在显著的中介作用外,其他情况下,积极应对方式和消极应对方式在自尊和满意度的回归分析中均存在部分中介效应显著。结论:应对方式在自尊和大一新生学校适应之间起部分中介作用,即大学生的自尊可以通过应对方式对大一新生的学校适应产生影响。     

正式所有权对组织公民行为影响机制——基于自我概念理论的探讨

所有权是一种多维的概念,正式所有权即包括了物质资产、信息和控制权利等所有权的法定形式。据此,探讨了正式所有权是如何影响员工的组织公民行为的机制。从自我概念理论出发,分析了正式所有权将通过组织自尊以及心理所有权两个因素,激发员工参与组织公民行为的动机。这一探讨揭示了所有权激励的心理过程。     

新生代员工自我差异及其工作态度和行为的关系模型构建

新生代员工已逐渐成为中国劳动力市场的主力军,他们重视自我实现和自我满足,存在职场中现实自我状态与理想自我状态、应该自我状态经常不一致的情形,对新生代员工自我差异实施有效管理具有重要意义。文章基于以往研究文献,构建了新生代员工自我差异及其工作态度和行为的关系模型,采用逻辑推导的方式对理论模型分析发现,虽然新生代员工的自我差异会降低其工作投入和帮助行为,但程序公平氛围和自尊会对其消极效应起着正向的调节作用。最后提出了对新生代员工自我差异的管理建议。     

高职学生主观幸福感、自尊与社会支持的关系研究

高职大学生主观幸福感在性别、城乡、独生子女与否之间无显著差异,但贫困生的主观幸福感显著低于非贫困生,二者的差异有统计学意义。高职大学生主观幸福感与自尊、社会支持存在显著正相关关系。回归分析表明,自尊、社会支持对高职大学生主观幸福感的回归效果显著。由此可见,高职贫困生主观幸福感低于非贫困生,自尊和社会支持对高职大学生主观幸福感具有较好的预测作用。     

诗人·偷窥者·策划人——一个广告人的行走与思考

曾写了篇《做广告人还是做诗人》，发表在去年的《中国广告》上。文章狠批了中国广告界的怪现状之一——广告的诗化。后来又有好事者把文章贴到了网上，大概伤了不少广告人的自尊。     

从霸道广告谈起

网络确实是个好东西，它给大家提供了一个说话、发泄的渠道，甚至成为最有“言论自由”的地方。这不，丰田霸道广告所引起的冲击就在网络上得到了最集中的反映。因为笔比较喜欢新华网的网友，这里就来看看他们的经典反映：     

学会自尊

有人问盖茨：“你事业成功的决定因素是什么?”     

辣手处罚伤自尊

因为没有完成公司布置的销售任务，四名员工在公司门口跪地以示自罚。这是不久前发生重庆某公司的真实一幕。