移动商务应用教学团队建设策略与实践——以广州商学院电子商务专业为例

介绍了广州商学院电子商务学院移动商务应用方向的现状,以及该方向教学团队建设中的出现的相关问题,针对这些问题,结合目前团队和专业建设实际情况,提出了移动商务应用教学团队的建设策略、建立路径、团队建设保障条件和具体措施。总结了,在实际建设过程的取得的一些经验教训。     

“互联网+”时代国际商务专业人才培养方案改革

在"互联网+"和"大众创业,万众创新"的时代背景下,国际商务专业面临着改革,不能再拘束于过去传统的国际贸易,必须加入跨境电商的内容,让学生在具有国际市场营销综合能力的基础上,借助商务外语的工具,培养学生的国际贸易操作技能和跨境电商运营技能。本文通过对国际商务专业产生背景、培养目标和职业岗位的分析,重新构建课程体系,改革人才培养方案,实现专业特色和创新。     

独立学院《会计英语》人才培养的实践教学探析

创新人才培养模式是全面提升学生素质的前提,结合通识教育与专业教育、培养通用型人才是地方本科教育的人才培养目标。独立学院的会计英语课程的教学面临诸多难题,如学生学习积极性差、授课师资力量薄弱、教学方法传统、课程教材偏重理论、课程考核方式不科学等。本文对这些问题进行分析,认为教学时应"以学生为中心",结合学生现时的能力水平,完善教材、采用新的教学方法、改进考核方式,充分调动学生学习的热情,提高会计英语课程的教学质量。     

通识教育背景下大学英语课程设置研究

通识教育背景下的大学英语教学不应只注重语言技能的培养,更要放眼未来,培养学习者成为拥有精确流畅的文字书写能力、通达高效的沟通能力、准确深刻的思考能力以及辩证客观理性推论能力的全面发展的人。针对目前大学英语课程与通识教育理念不契合的问题,为了努力让大学英语课程更好地履行其通识教育的职能,作者就学分及课时分布、知识构成、课目组成、组织形式等方面提出自己的分析和对策。     

大学英语基础阶段测试述评

本系统评述了大学英语教学中遇到的测试方面的问题,即大学英语基础阶段测试的形式、现状、特点、命题原则、试题库建设问题和口语测试的实施问题。     

谈交际法在英语教学中的运用

随着我国加入WTO步伐的加快和进一步对外改革开放,培养高素质的外向型人材,是当务之急.深化英语教学改革,打破传统教学模式,推行交际教学法,培养学生的交际能力,势在必行.英语教学应以学生为中心,教师是导演,学生是演员.应注重学生语言能力和交际能力的培养,以语言能力为基础,以交际能力为目标,在培养语言能力的基础上培养交际能力.     

英语定语从句的位置和歧义

英语中的定语从句作为修饰语一般应紧随其所修饰的词语之后。但有时出于结构需要与被修饰词语分离。为了避免由于分离产生的歧义,应采取一种合适的解决方法。     

浅谈如何提高非英语专业学生的英语阅读水平

阅读能力是反映语言能力的重要标志之一,不管所教的对象是英语专业的学生还是非英语专业的学生,培养学生阅读能力都是英语教学的主要内容,然而,我们许多英语教师却在这个问题上产生的了认识的偏差,该文论述了教师在非英语专业学生英语阅读能力培养中存在的问题,同时提供了几种提高非英语志业学生英语阅读能力的有效办法。     

多媒体应用与英语教学

多媒体这一新型的教学手段不仅能将语言教学过程中的听,说,读,写,译等教学活动结合起来,弥补现行课堂教学中的不足,CAI的交互或个别化优势还有利于激发学生的学习积极性,有利于提高差生的语言学习,发挥优生的学习潜力,而多媒体技术模拟的真实情景则能有利于促进教学方法的改革,提高大学英语教学质量,实现英语教学目标。     

英语诗歌欣赏的意义

英语诗歌是一个包含丰富社会生活内容和艺术内涵的世界,欣赏它,读者可以了解英语国家的历史与现实,可以培养自己的文学趣味和接受审美教育等。