高校双语教学存在的问题及改进方法探讨

通过调查问卷、访谈、课堂观察等方式,了解了我国高校目前专业课程双语教学的现状.分析结果显示:专业课程双语教学是提高学生获取本专业国际最新信息能力的有效途径,但这一教学有待提高,本文针对双语教学在高校英语教学中存在的现状给予了总结,并探讨性地举出了一些可行性建议,以及对实施双语教学教师的一些改进要求。     

论英语教学中如何培养学生的创新能力

我国英语教育中长期以来，由于受应试教育的影响，普遍存在着一些未清除的遗留问题。教师在教学时，面对新的对象，新的学科教材，新的质量要求，教师需要有很强的创造能力去处理一些问题。本文将对此简要展开论述。     

疯狂帝国的没落

李阳的"疯狂"让其步入巅峰时代,然而"家暴"丑闻将李阳从巅峰拉入谷底。如今李阳疯狂英语又开始拖欠员工的工资,或许这个由李阳一手建立的"疯狂"帝国已经没落。     

中学英语教育中的文化教学研究

长期以来，我国中学英语教育忽视了文化教学的重要性。导致很多学生尽管掌握了大量的英语单词和语法，但由于缺乏跨文化意识，而不能得体地运用英语去交际。本文首先阐述了中学英语文化教学的目的及英语文化教学的内容。然后，分析了目前我国中学英语文化教学中存在的问题，并提出了提高中学英语文化教学的措施和方法，试图为我国中学英语文化教学提供经验与借鉴。     

英语动画片在乡镇初级中学英语教育中的作用分析

英语作为国际语言，越来越受到重视，而如何提高英语教学质量是摆在我们面前的重要课题。对于乡镇初级中学，传统的英语教学环境培养出了一大批哑巴英语，引入英语动画片教学，对改变这一现状具有重要价值。研究认为：英语动画片能够充分调动学生的视觉、听觉以及思考能力，通过教学设计能够让学生在听、思考、模仿、复演中激发学习兴趣，提高英语听力和口语能力。     

"以人为本"的高职英语教学研究

文章分析了高职学生学习英语的特点及目前高职英语教育现状,根据教育教学相关理论,提出了在现今高职英语教育中应充分尊重学生主体,积极发挥教师的能动性,体现"以人为本",走师生互动教学的道路.     

穿插背景文化 活化英语课堂

语言是一种特殊的社会文化现象,是文化传递的工具,语言是文化的一部分。语言与文化是密切联系的。不同民族有着不同的文化、历史,从而有着不同的文化背景。英语教学是语言教学,英语教学中加入文化背景知识的传授是有必要的。     

大学英语教育体系改革初探——以广西财经学院为例

根据教育部《大学英语课程教学要求》，借鉴罗马尼亚大学英语教育模式，从大学英语教学的性质、目标、教学要求、课程设置、教材使用、教学模式、教学评估、师资培训、教学管理方面探讨新形势下广西财经学院本科大学英语教育体系。     

网络多媒体互动图书平台100e

如果将英语教育的巨大市场拓展到网络，将会是怎样一种局面？100e正在实践着这个想法并将它搬向了市场。[编者按]     

高职高专英语浸入式教学模式探析

随着高职的发展,英语教学在职业教育中必不可少,而英语教学中的浸入式教学模式是近年来职业教育中重要的教学首选模式。文章从"浸入式教学模式"的相关背景、概念详细地分析了浸入式教学模式在我国高职英语教育中的局限性,以及浸入式教学模式在高职高专中的推广和普及还需要国家教育部门、各个高职的研究者和从事外语教学的老师付出更多的努力。