言传身教爱永存——追忆中国人民银行研究生部名誉主任甘培根

“只有品尝过酸甜苦辣的人，才能真正领悟人生，才能吸取教训。”这是甘培根的人生感悟，这也促使他不仅教书，更担负起育人的责任。     

共生与互惠:高校“亦师亦友”师生关系建立探讨

师生关系是学校场域中最基本的人际关系,它决定着师生的生存状态和学校教育教学质量。“亦师亦友”师生关系是指师生之间,既是师,又是友。高校师生在校园社会空间中共生共存互惠共进。建立“亦师亦友”师生关系具有现实意义。当前高校师生关系中存在师生疏离、交流不畅、隐性冲突等问题。建立“亦师亦友”师生关系,不仅需要教师自觉提升师德和师能,而且学校要强化师生责任监管,同时需要大学生转变学习态度与方式。     

改善心智模式 提高领导水平——浅谈企业领导的角色定位

任何组织的成长、生存和发展与组织领导休戚相关,同时,企业领导的个人行为对企业的成长、生存与发展起到重要的作用,我们听到也看到过一个人搞垮一个企业的个案,也曾领略和学     

德育论文——才德兼备,德先行

儿童的思想道德素质在很大程度上决定了他们将来能否担负起来作为未来祖国的建设者的责任.这就对小学教师的品德教育水平提出很高要求.一方面需要教师具有言传身教的技艺,另一方面还需要能够根据学生的不同特点因材施教.小学时期思想道德教育影响孩子的的一生.     

做一个合格的新型经销商

经销商如今基本上都学会了主动出击，市场精耕。这些转变一方面得益于厂方的言传身教，另一方面，新型经销商营销能力也比以前有了很大提升。不过，仍有一些经销商思想还未完全转型，跟不上行业发展的节奏。     

美国版的“师傅带徒弟”

中国几千年文明的传承．有自己特殊的延续方法，身怀技艺的人招收学徒工．让他们一边工作一边学习，而如今越来越多的美国企业在培养公司的领导者时也开始钟情于这种言传身教的古老培训模式．发展出犹如我们“师傅带徒弟”的美国版本。     

优秀的文化大环境，优秀的教育是实现中国梦的基础

以优秀的传统文化和传统美德，来发展我门中国的文化、教育事业，更有助于我们实现中国梦。〈br〉 文化包括哪些，说细些讲：我们言传身教，我们每一个人的行为，在外国人的眼里都是中国人的文化。我们中国每个人，做的、说的，每个人的行为，都会影响着别人，有的行为影响的多些、有的行为影响的少些，整体的影响了我们整个民族，这些行为也就体现了我们民族的整体素质。也是外国人点评我们中国人的依据了。     

限如曾子不杀猪

诚实守信是全人类共同崇尚的道德品质和价值取向。《韩非子》里有这样一则故事：曾子之妻要去集市，孩子哭着要跟随，母亲便说：“别闹，等我回来杀猪给你吃。”等曾妻回家，曾子欲捕猪杀之。曾妻忙阻止说：“我不过和小孩开个玩笑罢了。”曾子正色说：“孩子不知道这是开玩笑，他没有思考和判断能力，完全靠父母的言传身教，     

师表为人，教育学生健康成长

教师教学生学做人，首先自身得会做人。教师的言传身教是青少年思想品德形成中的主导因素，加强师德建设是加强学校德育工作的关键之一。优秀教师在学识渊博、教学得法之外，还有更高的追求，以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。没有功利目的，是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。     

忆辅礽同志

光阴似箭,转眼之间,董辅同志离开我们已有八年了。八年来,我经常想念他。每当我想念他的时候,很自然地就会回忆起与他一起工作和交往的许多往事,有时就从书橱中找出他的著作仔细阅读起来。文如其人,读他的书,如同与他亲切交谈一样。辅同志是我一生不可多得的良师益友,他的言传身教,使我受益良多。