如何科学引导高中生解答数学题

“学数学,就意味着解题。”这是美国著名数学教育家波利亚对数学解题的评价。能否迅速、准确地找到解题的突破口．实现解题的思维起步,也是新课标对能力的要求。数学的学习主要是解题,解题的灵魂是思路。思路的保障是策略。策略的表现是方法,方法的应用是技巧。在高中数学课堂教学一般是围绕例题展开的。学生听例题讲解是一听就会,但到自己接触数学题时,却是一做就差,甚至是无从下手。究其原因,这是没有抓住解题方法的关键。因而中学数学的首要任务是培养学生具备解决问题的才智、独特见解及创造精神,把“解题”作为培养数学才能和教会他们思考的一种手段和途径。对于数学题,其求解过程可总结为以下四个阶段：①必须弄清问题,清楚地看到要求的是什么？②必须了解各个项之间有何联系？     

对建造合同收入确认和计量的理解

笔者认为，《企业会计制度讲解》(以下简称《讲解》)对有关建造合同的收入、成本确认的某些解释不十分准确，应予完善。     

浅析无偿划转资产的会计处理

对于无偿划转资产的会计处理,《企业会计制度讲解》（2001年）进行了规范：对于按规定无偿调入或调出固定资产的企业,应在“资本公积”科目下增设“无偿调入固定资产”、“无偿调出固定资产”等明细科目进行核算。当企业按照有关规定并报经有关部门批准收到无偿调入的固定资产,应按调出单位的固定资产账面价值加上包装费、运杂费等,作为调入固定资产的入账价值,借记“固定资产”科目,按调入固定资产的原账面价值,贷记“资本公积——无偿调入固定资产”科目,按发生的包装费、     

邻水公司:开展农网改造升级专项培训

2011年3月3日至5日,四川省邻水供电公司组织相关施工单位工程施工人员共45人参加农网改造升级工程专项培训。培训课上,学员们学习了《35千伏及以下电网建设施工验收规范》、《10千伏及以下架空配电线路设计技术规程》和《国家电网公司电力安全工作规程(线路部分)》。重点讲解了农网     

长期股权投资权益法核算问题及对策

《企业会计准则第2号——长期股权投资》（以下简称“新准则”）第8条规定,投资企业对被投资方具有共同控制或重大影响的长期股权投资,应当采用权益法进行核算。《企业会计准则——应用指南》（下称“《指南》”）与《企业会计准则讲解》（下称“《讲解》”）对该方法又做了具体规范。本文结合我国上市公司现状,对长期股权投资权益法应用中存在的问题进行了探讨。     

关于填报企业所得税月（季）度预缴纳税申报表有关问题的讲解

根据各地贯彻落实《国家税务总局关于印发〈中华人民共和国企业所得税月（季）度预缴纳税申报表〉等报表的通知》（国税函[2008]44号）（以下简称《通知》）过程中反映的问题,经研究,现就企业所得税月（季）度预缴纳税申报表的有关填报口径问题明确如下：     

《基础会计》难点范畴讲解的方法

本文就《基础会计》课程在教学过程中学生经常遇到的几个重难点内容提出了"案例教学法"、"定桩原理"、"熟人原则"以及"流水原则"的教学法进行讲解,方法浅显易懂,将枯燥的理论教学形象化,以期学生在学习过程中达到事半功倍的效果。     

第1章 质量讲解

质量经理知识大纲的第1章质量的知识点主要是识记和理解质量概念及其相关内容,具体来说有以下知识点。     

海关实务系列习题及讲解（三十五）

26、中国粮丰谷物进出口公司，申报海运进口散装加拿大产小麦5万吨。其进口货物报关单上的“净重”应填报为：＿＿     

农村集体财务管理规范化建设专题讲解 第十一讲农村会计电算化（二）

三、会计电算化的实施 （一）有计划地配备及培训会计人员 会计电算化是一项技术性很强的工作，必须根据电算化的特点设置好相应岗位，配备必需的人员，并进行岗前培训。在实施过程中还必须不断加强培训，提高电算化工作人员的知识水平和操作技能。具备条件的单位，要使一部分会计人员能够胜任会计软件的维护工作，并培养部分会计人员掌握会计电算化系统分析和系统设计工作。