朗读——语文教学中的一朵奇葩

本文认为,在语文教学中,朗读对提高学生的语文素养有着不可估量的作用：一是朗读是积累语文知识的有效途径;二是朗读可以激发学生的联想力与想象力;三是朗读可以让学生感悟到语言之美,激发学生的语文兴趣;四是朗读可以陶冶美好情操,培养高尚品德,使学生领悟到做人的道理.     

出版高校优秀财经类教材需要注意的问题

本文以出版财经类高校教材为例,来谈谈出版高校优秀财经类教材需要注意的问题:合理确定教材选题、寻找并确定优秀的专业作者、作者自身保证教材的编写质量、配备专业的优秀文稿编辑、保证编辑加工的高质量、保证教材配套资源的质量。     

怎样激发学生写作兴趣

从事语文教学多年来，令语文界同仁最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高这一顽症了。而在语文教学中。对教师而言。最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。因此，我们很有必要的一起来探究这个“头痛”症的原因，对症下药，激发学生的写作兴趣。     

关于对高职学生现用教材使用情况问卷调查的分析报告

本文分别从问卷调查的基本情况论述了高职学生现用教材使用情况问卷调查的分析报告。     

北京经济管理职业学院金融学院

正北京经济管理职业学院金融学院是在金融与证券和国际商务专业的基础上,在2013年院系调整中创建的。目前金融学院开设金融与证券、金融与证券(证券方向)、国际商务、国际商务(货运代理方向)四个专业及专业方向。其中,国际商务专业在2012年初获得中央财政支持,成为全国高等职业院校提升专业服务产业发展能力项目中重点建设的专业;金融与证券专业,近五年来与     

中德职业教育教材编写的比较研究——以物流服务与管理专业为例

作为北京市中等职业学校课程改革的成果之一,物流服务与管理专业的课改教材编写工作已基本结束。本文通过分析我国与德国物流专业的教材,指出二者都是按照以工作过程为导向的设计理念编写,但二者在教材内容的深度与广度、教材的体例结构等方面存在一定的区别。     

乐趣、科学、高效——小学语文教学有效性探讨

构建有效性课堂在当前的小学语文教学中已成为一个重要的议题，同时课堂教学的有效性也关系到语文教学的课堂效果。我国在新一轮的课程改革中。无论是从教学内容还是教学模式上，都有很多新的变化。本文就如何在新课改的目标要求下，有效地提高课堂教学的整体效果进行探讨。对小学语文教学的有效性思路发表一些自己的看法。     

提倡个性化阅读,提高小学语文阅读教学效率

阅读是学生主体对文本通过阅读解构而获得独特体验和感悟的过程,为此,在阅读中学生的个性也就显得尤为重要。但从当前小学高年级的阅读教学现状来看,因受应试教育观念所束缚,教学在教学中依然以讲授模式进行,教学效率不高。提倡个性化阅读,就是要充分发挥教师的主导作用而引导学生多读,在掌握方法的同时去体会和感悟。     

“教师语言”的思考与寻求

<正>在一次小学语文的磨课活动中,为了更清晰地审视教学现象与教学问题,我们采用同课同构的研讨方式,让两个老师用同样的教学设计,在同一个班级(各用一半学生)进行教学,结果呈现出了迥然不同的教学效果。一个课堂上学生精神奕奕,而另一个课堂上学生无精打采。课堂效果何以有如此差异?这种现象引发了大家热烈的讨论,最终将目光聚焦在"教师语言"上。由此,我们开始了对小语课堂"教师语言"的思考与研究。     

初中语文教学中的多元化教学方法分析

初中语文教学近年来一直备受教师及学生们的关注。从学习阶段来讲,初中语文的教学,能够帮助学生更好的掌握言语上的能力,并且在为人处事方面也具有较强的教育,同时,还可以帮助学生提高个人的修养,是一门综合性较强的学科。但是,目前的初中语文教学,并没有采取多元化教学方法,总体上不利于教学工作的开展,仅有少数学生的成绩比较优异。在未来的教学当中,应在初中语文教学中积极开展多元化的教学方法,一方面培养学生突出的语文能力,另一方面巩固学生的成绩,促使学生能够更好的掌握语文方面的知识,加强自身理解能力的提升,为学生将来的发展打下更加坚实的基础。