从实习单位的选择看大学生主客观因素对教育实习任务完成的影响

本文主要运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、对比分析法对运动训练系2001级部分实习生实习单位的选择进行了主客观因素分析,主要通过学生的实习动机、学生择业心理、学生性别和运动项目、现有实习模式及管理条件四个主客观方面,对学生选择实习单位和教育实习任务的完成产生的影响进行了系统的分析。     

员工课堂开讲啦

金陵药业销售公司的“员工课堂”活动一直秉持着将最前沿的知识传递给员工，将最实用的经验与员工分享。新一季的员工课堂于年前下午又与大家见面了，这次带来的是医保知识讲座，与每位员工的切身利益紧密相连。     

影响广西师范大学男篮训练的因素研究

自广西师范大学男篮建队以来，在广西区比赛中取得优异的成绩，但在全国分区赛中，广西师范大学男篮整体水平较低，是什么因素影响了广西师范大学男篮的训练。本文以广西师范大学男篮为研究对象，运用文献资料法、询问法等科学的研究方法。     

刍议分层背景下的数学课堂教学——以常州市市北实验初中为例

本文介绍了分层背景下的课堂问题策略在新授课、复习课以及习题课中的应用方法。指出，面对不同层次的学生，教师可创设丰富的教学情境，以提高课堂问题的有效性，充分发挥学生的主体作用，就能让每一个学生都经历自主“做数学”的过程，形成积极的情感体验。     

让课堂成为学生幸福成长的地方——南菁高中文化课堂建设的理论自觉与实践探索

文化课堂是基于对南菁书院文化的传承创新和现代课堂教育价值的多维审视提出的课堂建设愿景。南菁高中的文化课堂建设,承载着学生生命成长的一切价值诉求,凸显"自主为先"的特色,让教学回归到"人"的世界;以学定教,尊重学生个性差异,满足不同学生幸福成长的需要;以美育整合教学内容,建立课堂与生活世界的联系;丰富课堂的存在形态,建立学习共同体,促进学生全面发展。南菁高中追求学生在课堂的"主体性、人文性、发展性、生命性"价值的实现,课堂建设由模式建构到文化自觉,努力让课堂成为学生幸福成长的地方。     

感觉统合训练在提高学习障碍儿童学习能力中的应用

对上海市青少年文化交流中心30名学习障碍儿童进行标准的感觉统合训练方法,结果表明运用循序渐进感觉统合训练使学习障碍儿童在运动协调、情绪稳定,注意力、学习能力及学习成绩等方面均有显著提高。促进了良好人际关系的发展,提高了学习适应性水平,效果显著     

10年课改再反思

<正>传统的应试教育,教师霸占着课堂的整个教学过程,他们就像看惯了阅兵式般整齐雄壮、步调一致、按部就班的人群一样,习惯在鸦雀无声、坐得笔直的学生前讲授课程,容不得眼前有奇装异服不同呼声的人。2001年,全国基础教育新课程改革试验拉开了序幕,倡导课堂教学让学生"主动参与,乐于探究,交流与合作"的模式,向传统的应试教育发起了强有力的挑战。它挑战人们教育观念的不断更新,挑战教师素质的不断提高,挑战教材的编写和考试评价制度的不断完善。     

青少年运动员足球意识的培养与训练

意识对一个足球运动员来说非常重要,是衡量一名运动员水平高低的重要因素之一。足球意识的培养需要长期的训练、比赛的积累。青少年正是培养足球意识的黄金时期,但目前青少年运动,尤其是学校业余运动员的初级训练,往往是重技术、轻意识;重结果、轻过程。为此有必要加强青少年足球运动员意识的培养与训练。     

高职《财务会计》课程实践教学考核模式改革尝试与思考

科学、合理的《财务会计》课程实践考核模式,能全面、客观和准确地评价学生掌握财务会计实践技能的程度,充分调动教学双方的积极性和主动性,提高教育教学质量,促进高职会计专业教育目标的实现。但是,目前高职《财务会计》课程实践技能考核模式中存在考核目的模糊、考核内容狭窄、考核组织混乱、考核题型单一、考核方法单调、考核时间不足、考核成绩失实等诸多问题,很难发挥《财务会计》实践课考核的教育功能。为此,如何更新考核观念,改革实践考核模式,全面客观准确地评估学生的财务会计实践技能,有效引导学生重视会计职业素质和财务会计实践技能的培养,值得我们认真研究和探讨。     

大学课堂教学改革探讨

90后大学生的新特点对大学教育提出了新的要求。本文根据教学实践,提出在课题教学中引入新思想、新方式、新思考,充分调动学生学习兴趣,提高大学课堂教学水平,实现良好的教学效果。