对体育教学训练中育人的初探

教师不仅要教好书，而且要育好人。体育教学训练中也要重视育人工作，抓好体育教学训练中的育人工作，可以促进教学训练的完成，促进精神文明的建设。     

教练技术的前世今生

企业培训常常面临“如何持续创造成果而非仅仅在课堂上”的挑战。教练,作为一门20世纪的新兴学科,正在越来越多地被组织所重视,也有越来越多的管理者或者教育专业人士开始把教练作为自己职业选择或是个人成长的途径。     

立足实际着眼未来打造人本化课堂

基础教育课程改革是一项复杂的系统工程,更是一项长期艰苦的工程。学校应立足实际,锐意深化教学改革;着眼未来,打造人本化课堂;重在变化,创新校本教研;开发校本课程,带动课程改革。     

高职大学生职业意识训练的研究

人的职业素质受职业意识的影响和制约,因此,职业理想教育和职业道德教育要以职业意识教育为基础,同时职业意识教育为形成职业能力提供了前提条件。而职业意识的培养是可以通过一系列的知识学习和各项训练来完成的,本文就此方面进行了思考与研究。     

多媒体课件使用的误区

多媒体课件将图、文、声、像结合，提供理想的教学环境，便于教师设置情景教学，特别是利用其动画、录像、图片演示一些学生未曾接触的生产设备，演绎训练现场，使学生身临其境，一定程度上弥补了学校教学设施不足、缺乏实战训练的缺陷。而且多媒体课件制作过程中，易于选择教学模式，贯彻教师的教学思路，实现人机交互，教学互动，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣等等。     

基于教师教学技能视角的高职思想政治理论课导入研究

现今高职思想政治理论课课堂教学表现出低效导入的三种表现形式,要从教师教学技能角度分析低效导入的原因,并从导入理念、导入方法、导入实践三个方面探索课堂教学高效导入的方法。高职思想政治理论课导入的深入研究有助于改革教学方法,丰富教学理论,加强学科建设,深化课程改革,增强思想政治理论课的实效性。     

文秘专业学生职业习惯的培养

文秘专业学生职业习惯的培养,关系到其走上工作岗位后的发展前景,是高职文秘专业教学不可忽视的一个重要方面。职业习惯主要从加强课堂管理,教师以身示范,理论与实践一体化的课程设置,以及学生日常生活自理等几个方面来培养。     

依托思政课“微博课堂”助推大学生理想信念教育刍议

微博有着以往各类网络应用不可比拟的特点与优势，如果能将微博的信息传播功能与高校思政课教学相切合，创建“微博课堂”，有利于克服传统高校思政课教学模式的不足，促进高校思政课教学实效性的提高，真正发挥思政课在大学生理想信念教育中的主渠道作用。     

高校艺术专业学生工作室制创新学习方式培养实践 ——以特区(珠海)北理工珠海学院为例

设计源于生活,服务于生活.本文以北京理工大学珠海学院为例,结合珠海区域发展优势,根据实际情况对艺术学院实行工作室制教育教学方式进行了探索.将传统课堂教学向工作室制教学转变,在工作室制改革中学生的学习方式和习惯发生了改变:从原来的被动变成了主动学习;从原来的被选课程到学生的自主选课;从原来的传统固定、千篇一律,到灵活、因人施教;从原来的师生按部就班上课到教师积极成立建设工作室,学生百人参与选课选师、千人参与争优,全员互相比拼赶超的主动学习氛围机制.工作室制探索了一些经验,也遇到了一些问题.通过创新教学方式,有效地激发了学生的学习热情,对教学改革产生了一定的推动作用.     

教学模式优化下学生课堂自主学习刍议

本文通过对教学模式优化下学生课堂自主学习的界定与特征描述,引出教学模式优化下学生课堂自主学习所面临的若干问题,在此基础上提出相应的建设性的解决对策和建议:建立和谐的师生关系,营造民主、平等的课堂气氛;培养学生学习兴趣,激发学生自主学习意识;教学要与学生生活经验、社会实践相联系,在学生自主参与中塑造其良好的道德品质。