高等职业技术教育专科学制改为二年的探讨

高等职业技术教育专科学制由三年改为二年是教育部根据市场需要、提高高等教育毛入学率的要求以及从减轻家长负担的角度考虑所做出的综合发展战略。我们要紧紧把握高等职业技术教育培养高技能型紧缺人才这一目标，重新定位，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，进行广泛的校企合作。通过课程调整，实现与岗位的高匹配、零接轨，提高高等职业技术专科学生的就业率。     

促进我国教育产业发展的税收政策探析

正确认识教育的产业属性是制定相应税收政策的理论前提.在我国教育产业定位后,其原有的税收政策已不符合客观实际,存在诸多的矛盾和问题.根据教育的产业属性,应按照优先发展、公平与区别对待相结合、循序渐进等原则调整有关的教育产业税收政策.近期政策调整主要体现在三个方面一是要扩大税收规模,增强政府财力;二是调整税收优惠政策,促进我国教育产业的发展;三是开征教育税,给教育提供有力的资金保障.     

高等教育大众化的认识突破及措施建构

高等教育大众化既有积极意义又有负面影响。如何看待大众化，笔者认为要突破认识障碍，接受大众化，包容多样化，树立大众高等教育观念，并建构新的高等教育应对措施。     

山西经济管理干部学院电脑艺术设计专业摄影

平面、立体、动画，环环相扣；动口、动手、动脑，乐在其中——电脑艺术设计专业的成立，填补了学院艺术设计教育的空白。在学院党委和院领导的高度重视下，在计算机系和电脑艺术设计专业教师的努力下，电脑艺术设计专业在短短的几年内得以迅速成长，在教学理念、教学手段、实验实训基地建设、学生就业等多方面，取得了很大发展。2003年4月电脑艺术设计专业通过专家评估，     

应重视对中小学生的心理健康教育

当前,在中学生中存在着大量的心理问题,严重影响着学生的进步与成长.如何医治孩子们的"心病"?俗话说,心病还需"心药"治,这就需要广泛深入地开展心理健康教育,全面提高中小学生的心理素质,使他们成为心理健康的人.     

教育产权概念解析

文章在分析教育产权客观存在的基础上,对教育产权的含义和内容进行了分析。文章认为,教育产权是参与教育活动的组织和个人围绕教育财产而形成的一组权利关系。从内容上看,教育产权是包括对教育财产的狭义所有权或归属权、占有权、使用权、收益权,以及处分权在内的权利集合。     

他山之石为鉴之史——读《学位与研究生教育史》的启示

随着我国经济持续快速发展，社会对高层次人才的需求呈不断上升趋势，而且由于人民收入的增加、生活水平的稳步提高，希望接受研究生教育和获取学位的热情日益高涨，当今中国已显现出学位与研究生教育发展的巨大潜力与良好势头，学位与研究生教育已成为全社会关注的热点。     

探索校企结合的保险教育新途径

近年来,我国保险业发展很快,亟需高素质的一线人才,单纯依靠学校培养或企业培训均有其局限性.根据我国目前实际情况,可从培养人才的源头抓起,整合保险教育资源,形成以学校培养为主,企业培训为辅,学界与业界融合这种方式来解决保险教育与市场脱节的问题,建立校企合作的人才培养途径.     

论高职院校进行创造教育的重要性和可行性

文章从创造力的本质和特征出发,讨论了高职院校进行创造教育的可能性和重要性,并探求了高职开展创造教育的途径和方法。     

关于教育测量的要素分析

教育测量是指对教育现象的测量。教育测量的基本手段是存在失真范围的数量化分析。其数量化的语言是效度、信度等。效度分为效标效度与内容效度等,信度是表明测量可靠性的数量指标。