基于学生社团的高职院校学生创新创业能力培养研究

学生创新创业能力的培养直接关系到高职院校学生的综合素养和人才培养质量,据麦可思调查,浙江工贸职业技术学院80%的毕业生认为大学阶段,学院学生社团对学生成长成才特别是创新创业能力的培养十分重要。本文通过对该校56个学生社团进行调研分析,提出学生社团在高职院校大学生创新创业能力培养中的具体路径,将创新创业融入社团工作,设计出一套适合高职院校创新创业特色社团发展之路,一方面使学生社团得到可持续发展,另一方面,使学生社团在学生创新创业能力培养中发挥重要作用。     

河北省高职院校校企合作创新研究

校企合作是以市场需求为导向,高校和企业建立的合作模式。河北省是高职教育大省,目前校企合作的机制还不完善,模式有待创新,论文从企业、高职院校、社会、政府等层面分析了校企合作存在的问题,提出了创新校企合作的措施。     

高职院校计算机基础教学探讨

近年来,我国的计算机教育取得了很大的成绩。然而,高职院校计算机教育中依然存在许多问题。改变计算机教学的各种现状,应树立以学生为本的计算机课程理念,根据学生特点采用多种教学方法优化计算机教学过程,并在教学中注重激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力。     

浅谈高职院校如何培育与建设特色校园文化——以柳州铁道职业技术学院为例

校园文化的生命力在于特色。高职院校在学校文化建设过程中要体现职业教育特色,为培养合格职业人才创造优良环境。针对学校文化建设过程中存在的系统性欠缺、精神性不足、参与度不高等问题,高职院校应认真进行科学规划,实现全员、全方位参与,精心研究、开发、营造富有特色的校园文化。     

浅谈高职院校兼职班主任工作体会

文章分析了高职院校兼职班主任设置的缘由,笔者以自己在高职学院教学工作中担任兼职班主任一职的实践经验,阐述了兼职班主任的责任、目的以及对学生的影响,并探讨了高职院校班主任工作对高职学生在大学整个学习生活过程中的作用和意义。     

高职院校人才培养工作状态数据采集平台KPI设计与应用

本文基于"果—因—效"的逻辑体系,提出了从庞大的高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台中进行KPI指标体系分析的思路和方法,并以特色专业为例研究了KPI指标体系的构架,介绍了基于自定义函数的KPI软件设计,最后,探讨了KPI指标体系的功能拓展。     

高职院校项目化课程实施效果评价研究

辽宁石化职业技术学院抓住国家骨干校建设的大好时机,在课程建设上,借鉴"3343"课程改革模式,凝练形成了基于工作过程的课程开发和行动导向的课程改革模式,在评价体系建设上,借鉴CIPP评价模式,建立了比较完善的项目化课程建设评价指标体系。调查结果显示,该院正在实施的项目化课程,实施效果好,主要评价指标为学生考核成绩合格率和优秀率",三评"优秀率高,学生对项目化课程实施效果满意率高,就业质量高。     

当前高职院校体育课程教学的现状与改革探析

高职院校体育课的功能不仅是强健学生的体魄,还要培养学生的思维能力和终身体育锻炼的意识。然而,现行的高职院校体育课教学还存在诸多方面的不足,本文将分析现阶段高职院校体育课教学中存在的各种问题,提出具体可行的改革措施,以期为当前高职院校体育课程的教学改革提供借鉴。     

浅析高职院校辅导员工作

自2005年推行高等学校辅导员制度以来,各级高校,高职院校逐步建立并完善学校辅导员制度.辅导员制度的建立,有效地发挥了辅导员思想导师、心理导师、学业导师、生活导师和职业导师的作用,为高职院校学生工作的有效开展做出了积极贡献.随着高职院校工作的不断深入改革创新以及社会的需求,对高职院校辅导员今后工作提出了更高的要求.本文将探究高职院校辅导员工作的现状,找出不足,提出建设性的建议意见.     

以ACM为载体培养本科计算机专业创新人才

传统教学模式中,教师作为教学主体,学生被动式地学习,在教学效果上大大抑制了学生的主动性、积极性和创新能力,与地方本科院校分层次人才培养应用型人才的理念是相违背的。本文立足于地方本科的人才培养理念,深层次分析了地方本科院校计算机专业学生创新能力不足的原因,并提出了以ACM为载体的人才培养方案。