高职院校金融类专业课教学中渗透人文素质教育途径研究——基于石家庄高职院校的调查

<正>目前,金融企业对学生人文素养的要求越来越高,我们通过对石家庄几所高职院校金融类专业课教学中渗透人文教育情况进行调查之后发现,很多院校在专业课培养目标的确定、教学内容的选择、教学方式的使用、实践教学、考核评价以及专业人文教育的校园文化氛围方面都存在融合不佳的情况,进而导致整个专业课教育重技能,轻人文。所以,探讨专业教育和人文教育融合就是我们研究的重点。一、专业课人才培养目标制定中如何渗透人文     

信息教育成体系 能力培养贯始终

本文首先说明高职院校学生信息获取与利用能力培养体系提出的背景、意义、目的,指出为解决高职院校信息能力教育阶段性教学与持续性受教育之间的矛盾,而构建基于图书馆的高职学生信息获取与利用能力培养体系,并说明构建此体系的基本思路。突出说明体系的创新点,力求通过此体系的构建实现高职学生信息教育成体系,能力培养贯始终。     

高职院校大学生就业问题分析及对策研究——以云南国土资源职业学院环境地质学院为例

近年来,为了适应高等教育从精英教育向大众化教育的转轨,各高职院校与普通高校一样纷纷扩招,由此而导致的大学毕业生就业难问题也逐步呈现出来并引起社会的关注,本文以云南国土资源职业学院环境地质学院为例分析本院学生就业中出现的问题,找出相应对策,必将对大学生就业指导工作产生一定的指导作用。     

以就业服务为核心 强化高职学生档案管理

高职学生档案是对高职院校学生在校期间的学习情况、生活以及社会实践等各个方面的记录与反映,高职学生档案是国家选拔人才、用人单位对学生综合素质考察的重要依据。因此学生档案对学生、高职院校来说具有重要的作用,完善的学生档案不仅有利于学生的就业,还可以提升高职院校的管理水平。所以高职院校的学生档案管理工作中,档案管理人员一定要以增强学生就业为核心,努力提高档案管理水平。     

弘扬世赛精神 锻造齐鲁工匠

为进一步弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会风气,营造尊重技能人才、鼓励技能人才脱颖而出的良好氛围,为我国参加第44届世界技能大赛输送更多高水平选手,创新驱动区域发展,技能成就美丽山东,全力打造技能兴鲁职业技能竞赛品牌,山东省人力资源和社会保障厅会同省直有关部门于3月27日举办山东省技能     

浅析铁路高职院校学生综合素质现状及其影响因素

轨道类高职院校学生的综合素质内容包括很多方面,主要有身体心理素质、思想道德素质、职业技能素质以及科学文化素质等,综合素质的提高是保证学生健康成长的基础.在这篇文章中,主要阐述了目前轨道类高职院校学生综合素质的现状以及哪些因素会影响其综合素质.     

基于云计算的高职图书馆信息资源共享策略

云计算具有超大规模、虚拟化、通用性、高扩展性和按需服务等特点,在国内外越来越得到更广泛的应用。云计算有利于实现高职图书馆的信息资源共享。高职院校图书馆要搭建适合自身特点的云服务平台,探索云计算环境下的信息资源共享策略。     

高职学生马克思主义大众化思想认同的困境与对策

马克思主义大众化是高职院校承担的重要任务。当前形势下,在马克思大众化进程中高职学生思想认同问题日益受到思想政治教育者的关注。文章主要就马克思主义大众化与大学生思想认同的内涵以及两者间的联系、认同困境与原因等方面进行分析,并提出解决对策。     

论应用型本科院校教师的教育信念

应用型本科院校教师的教育信念有其特殊性。应用型本科院校及其教师与本科生的特殊性以及传统观念、社会舆论等对应用型本科院校教师教育信念有重要影响。应用型本科院校教师的教育信念,应奠基于以人为本、促进人的全面而自由发展的发展目的观,呼应于国家战略,立足于文化自信。     

广东高职院校医疗服务部门现状分析及改进措施

随着高职院校的发展,以及师生、员工、离退休人员的日益增多,高职院校的医疗服务部门的工作负荷也日趋增大,如何确保与改善医疗服务部门的质量已成为重要的课题.该文从职能、服务、人员、管理等角度分析了高职院校医疗服务部门的现状,并提出相应的改进措施.