审计“新雏”的感悟

如果用“百感交集”形容我到审计厅工作这段时间的感受,一点都不过分。自豪感、责任感、紧迫感、危机感、新鲜感、使命感,皆在心中涌动。随着环境的熟悉、经历了上岗前培训以及得到领导同事的热情指导帮助,初来乍到时的焦虑、紧张、迷惘和困惑慢慢消除了。带着感激与感慨,我也是时候该静下心来好好地梳理一下心绪,认真思考应该如何当好审计队伍的新兵,早日成为合格的审计工作者。     

坚韧如江边磐石——著名画家何俊华的山水人生

从艺年表何俊华中国著名青绿山水画家,1962年生于广州,大学本科毕业。艺术师从:黎雄才、关山月、陈金章、刘斯奋、许钦松、李劲堃现任职务:广东省青年美术家协会常务副主席、广东青年画院秘书长。社会兼职:广东省民营企业文化协会副主席、广州市美术家协会山水画艺委会副主任、广州老年诗书画影艺促进会秘书长、广州老干部大学特聘教授、广州文德文化商会副会长。作品近况:国画《明月松间照》荣获2006年广州市美术家协会“青山绿水”专题大展银奖、国画《川藏公路》入选2006年广东省美术家协会成立50周年大展。国画《长征路上》入选2006年广东省:纪念建党85周年美展。出版:《何俊华画集》、《何俊华山水画选》、《何俊华国画精选》。作品收藏:广东美术馆、刘海粟纪念馆、中山美术馆、顺德美术馆、肇庆美术馆、江门图书馆。何俊华是客家人,从他爱画长江三峡坚韧的石头,到坚持四十年不懈的单一专题创作,都可以看到客家人独有的坚毅执着的传统美德。他说:“我出生于一个干部家庭,     

统计人的必修课——口述统计分析话题之一

您是一位"统计人"吗?如果您在统计岗位上工作的话,就有一门回避不了的必修课--口述统计分析. 所谓口述统计分析,就是通过口头叙述的形式,传递统计数据信息,阐释统计分析观点.无论在经济形势分析会上作重点发言,还是就某一话题向领导作专题汇报,既便在讨论会上即席交流,乃至答复有关人士的咨询,只要是用量化的口头语言传递社会经济运行信息,您都是在进行口述统计分析的"表演".虽然场地有所不同,内容多寡不一,但这个"演出"任务您是回避不了的.须知:您的"口述"效果如何,对于统计工作质量和个人综合素养来说,有着非同小可的"折射"作用.我们试作如下归纳:     

MTV收费争论没有句号

2006年7月19日,文化部发布消息,全国卡拉OK内容管理服务系统将陆续在全国推广。武汉、郑州和青岛三个试点城市将率先在卡拉OK厅建立统一的曲库系统。这被认为是国家有关部门在加强音乐版权的保护。7月20日,中国音像协会宣称,国家版权局已经批复由中国音像协会和中国音像集体管理协会筹备组按照国家版权局公告的收费标准,按照卡拉OK厅的经营规模和营业面积来对卡拉OK厅使用音乐电视作品收取使用费。8月21日,国家版权局就卡拉OK版权使用费标准正式向国内公众征求意见,并进行为期一个月的公示。卡拉OK经营行业以经营场所的包房为单位,按年…     

浅谈电视节目编辑人员的政治思想品质素养

电视编辑在整个电视节目制作过程中的重要地位与作用，决定了在这一领域的从业人员必须具备相应的高素质，否则便不足以担当此任。可以说。人员素质的保证是解决电视节目编辑质量的问题关键所在。而一个合格的编辑人员所具备的素质包括了方方面面的内容，从政治思想素质到技术业务素质，从理论到实际的操作，从道德品格到美学素养。“冰冻三尺，非一日之寒”，从业人员必须在平时就处处严格要求自己，才能在实战中有上佳表现。     

享受琴声，享受工作——温雪薇：事业因琴心而美丽

问起她为什么会学习大提琴，她会谈到读书时看过的一部电影，当听她随意拉起一首曲子，就会知道，或许那个答案，就像音乐一样，不是语言所能解释的。     

基于教育信息化的教师信息素养

教育信息化的发展对教师的信息素养提出了要求。教师信息素养是教师整体素养的重要组成部分 ,包括信息意识素养、信息知识素养和信息道德素养等。提出政府、企业、学校、个人共同参与 ,理论与实践并重的系统化培养策略。     

罗扎诺夫与超级记忆法

罗扎诺夫是保加利亚的一位神经学专家,他所创造的“超级记忆法”近年来风靡全球,使学生从中受益。罗扎诺夫的“超级记忆法”把学习与音乐相结合。学生们在舒服的椅子里,听着某种特殊的音乐进行学习、记忆,这时学生的身体是处在一个放松状态,但在音乐的作用下记忆细胞活跃,精神高度集中。世界上数百家中学、大学都采用了罗扎诺夫的“超级记忆法”,而且大量的研究也已经证实,这一方法能够惊人地提高学生对知识进行吸收、消化、记忆以及运用所学知识的能力。例如,采用他的方法进行语言学习后,学生每天用几个小时的学习时间就能轻松地记忆500左…     

人文素养与发展

2004年高考语文浙江卷的作文题就是“人文素养与发展”。我对这个“难为”中学生的选题还是给以好评：基于对社会现状的了解，出于社会责任感和忧患意识，使这个题目进入高考，这是一项具体、务实的“人文关怀”，或能提醒当代人对人文素养的关注。遗憾的是，这个话题提出近一年来，并未引起多少注意。学者、老师似乎对此“整体缺位”，没有讨论和“炒作”“人文素养”概念，仍然一塌糊涂，连考试中的“范文”也不曾见到。