高中英语阅读教学中批判性思维的培养

批判性思维是创新思维的前提,是思维活动中善于严格的分析思维的材料和精细地检查思维过程的能力.但是,在我国教育活动中,相对缺乏对批判性思维的培养.在过去较长的一段时间里,有相当一部分教育工作者忽视了教育的本质功能,而忽视了学生的主动质疑与思考的批判性思维能力的培养,从而导致学生的批判思维没有被激发,在创新能力方面成效不突出.因此,在教学中培养学生批判思维是十分必要的.本篇文章重点探讨将批判思维纳入高中英语阅读教学中的有效方式,同时提出教师培养学生批判思维过程中应注意的问题.     

谈高中英语写作教学的现状和基本教学策略

写作在我国英语高考试卷中占据很大的比例，是高中英语教学的重中之重。但是经调查发现，写作题是高考英语试卷中得分最低的一个题目，学生在写作时普遍存在语法、单词错误，内容空泛、词不达意、用词单调等现象，这严重的制约着英语教学质量的提高，是高中英语教学的重点、难点。本文通过分析我国高中英语写作教学的现状，指出了英语写作教学中存在的问题，进而提出解决问题的方法，旨在提高高中英语教学的质量，推动我国教育事业的发展。     

高中英语和大学英语之问的内在联系

高中和大学是学生两个重要的学习阶段,英语课程的学习在这两个阶段都极为重要.高中英语和大学英语在有一定联系的同时也具有一些不同之处.正确认识高中英语和大学英语之间的联系,全面分析高中英语和大学英语之间存在的区别,搞好两者之间的紧密衔接,对于广大的教师来说是一项极其重大的课题.本文着重阐述了高中英语和大学英语之间的内在联系,提出了搞好在高中英语和大学英语衔接的一些关键措施.     

浅谈新课标下的高中英语词汇教学

近年来高考中的阅读量和词汇难度也明显提高，学生记单词时出现了许多问题。因此寻求一条有效地词汇教学途径迫在眉睫。有意识的培养学生掌握记忆单词的方法，克服死记硬背的不良习惯，做好新课程标准下的英语课堂教学实践与探索是我们今后完成教学改革的一条必经之路。     

浅谈中学英语阅读的常见方法及注意事项

阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。"侧重培养阅读能力"是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的     

高中学生英语课堂笔记的行为研究

英语课堂笔记是英语学习过程中一个很重要的环节，能给我们的学习特别是复习提供很大的方便，但在我多年的英语教学中我发现很多学生还不知道如何记录和使用课堂笔记。记录的方式、方法和技巧都不够完善。我们的同学一旦掌握好它，必然会为同学们的学习助一臂之力。下面是我对英语课堂笔记的一些看法。     

探索任务型教学在英语阅读课中的实践

笔者依据英语新课程标准提倡的任务型的教学活动,针对传统阅读教学所存在的问题和新课程的改革目标,简要阐述了任务型教学的概念、目的及意义和教学步骤并初步探讨了任务型教学法在阅读课中的实践应用.     

利用多媒体课件搞好高中英语教学

运用多媒体课件能为英语教学创设一个个生动有趣真实的生活情景,化无声为有声,化静为动,静态、孤立的图可以像流水般呈现一幅幅变幻的图象,变化色彩,控制速度,多层次、全方位实现学生的感官刺激,产生一种积极的心理欲望和体验,帮助学生更好地学习。     

高中英语的合作学习

小组合作学习是针对读写结合采取的一种有效方法。通过学生自行分组进行合作学习来将英语口语和写作教学融合为一体，既有助于贯彻高中英语新课标的理念。也可以帮助高中生提高英语口语和写作水平。     

打破高考攻坚战，而今迈步从头越——浅谈高中英语如何备考复习

高考可以说是改变一个人命运的转折点，高三的孩子处于复习紧张期间，压力大的可想而之，这时候就需要有高效的复习方法来帮助学生备考，教师要用灵活的头脑发挥最大的智慧打破传统沉闷的复习方法，引领学生行走在题海中，夯实基础，习得技能，悟得路径，在最短的时间，获得最高的效益，取得最好的成绩。什么样子的复习模式是有效地高三英语复习模式，就我的近几年的摸索把我的经验和大家一起分享。